落实立德树人根本任务，扎实推动教师培训工作——2020-2021学年度下学期工作总结

水钰亦风

以“立德树人”为根本任务，按照市教育局、市教研院总体工作规划和区教育局学期初工作计划为指针，以教师进修学校本学期总体工作思路为导向，与各部门团结协作，积极有效地完成了各项工作，现总结如下： 　　一、完成工作 （一）制定方案，为“十四•五”培训做好前期准备 2021年是中小学教师“十四•五”继续教育开局之年，为使各项培训工作规范有序，针对名师、骨干教师、青年教师、思政教师以及全体教师制定了《梅里斯达斡尔族区“名师工作室”管理办法》、《梅里斯达斡尔族区“青蓝工程”活动实施方案》、《梅里斯达斡尔族区中小学思政教师工作室建设实施方案》、《梅里斯达斡尔族区中小学“校本培训”工程实施方案》。 　（二）辐射引领，组建名师工作室和思政教师工作室 1.名师工作室 根据《齐齐哈尔市“名师工作室”管理办法》，为充分发挥我区名师的示范、引领、辐射作用，促进教师队伍建设，经区教育局研究，决定在“吕海霞小学数学名师工作室”的基础上，从第八批市级骨干教师中遴选小学语文和初中数学两个学科中教师，再组建“田晓峰小学语文名师工作室”和“赵桂杰初中数学名师工作室”。 2021年4月21日，区教育局、区教师进修学校负责人及教师进修学校相关部办人员和名师所在学校相关人员参加了揭牌仪式。 “吕海霞小学数学名师工作室”由吕海霞、李艳秋、崔艳红、袁继刚、杨红霞、丁丽利6人组成；“田晓峰小学语文名师工作室” 由田晓峰、刘丽丽、张士晶、李秋娟、郭丽杰、郑艳坤、逯巍巍7人组成；“赵桂杰初中数学名师工作室” 由赵桂杰、韩佳庆、姜峰、李芳芳4人组成。 仪式中，吕海霞、田晓峰和赵桂杰三位名师进行了发言。向关心、支持他们成长的领导、老师们表示诚挚的感谢，感谢领导给予的荣誉、信任和鼓励，感谢领导组建了能促进他们相互交流、共同成长的学习型团队，他们深感肩上责任并郑重承诺，将履职尽责、深入学习、继续努力、不断探索，在区域内发挥引领、示范、辐射作用。然后，教育局孟昭晖副局长发表了重要讲话。讲话中，他向三个名师工作室成立表示祝贺，肯定了三位名师师德修养、业务能力在全区的影响力，对她们带领的工作室团队寄予厚望。同时，他对三个工作室所有成员提出三点要求：一是加强学习，不断提升自身的业务能力，成就自己、成就学生、成就学校；二是团结协作，凝聚团队力量，创造出更大的成绩；三是发挥区级名师工作室的引领、示范、辐射作用，在本学科本区域内促进教师的专业成长，为梅区教师队伍建设作出贡献。最后，雅尔塞中心校靳继强校长和雅尔塞中学王建新校长也在仪式上发言，表示将全力支持工作室的发展。 “教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”相信在名师的引领下，在工作室全体成员共同努力下，必将为我区教师队伍建设描绘出精彩绚丽的一笔！ 　　2.思政教师工作室 为落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，切实推进我区小初高思政课一体化建设，2021年5月13日，在达呼店中学举行了“梅区中小学思政教师工作室”揭牌仪式。 区教师进修学校负责人、教师进修学校相关人员和工作室全体成员以及成员任职校业务负责人参加了揭牌仪式。工作室成员共计7人，包括高中：王长尉（二中）；初中：杜娟（达呼店中学），姜咏（一中），孙伟（哈力学校初中部），丁桂珍（共和学校初中部）；小学：陈华（卧牛吐学校小学部），衣海英（雅尔塞中心校）。工作室主持人：杜娟。 仪式由教师进修学校师训部主任苏平主持。仪式上，进修学校许利成副校长宣读了《梅里斯达斡尔族区中小学思政教师工作室建设实施方案》，方案中明确了工作目标、任务、时间和要求等，为工作室开展各项工作提供了遵循和保障。随后，工作室主持人杜娟老师进行发言，非常荣幸自己成为工作室团队一员，感谢大家的信任，深感思政教师的使命光荣责任重大，郑重承诺要加强学习、研究, 履行主持人职责,引领所有成员落实立德树人根本任务，围绕习近平总书记提出的“六要”、“四有好老师”，按照梅区“五维十环”的基本要求来设计实施思政课程，形成成员之间“相互学习、教学相长、共同成长”的良好局面，促进工作室建设不断发展。接下来，进修学校郭丽华校长对《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》进行了深入浅出的解读，强调了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。要完善思政课课程教材体系，壮大学校思政课教师队伍，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。同时，她对大家提出要求：一是在思想上提高认识、提高政治站位，明确责任，做好对中央各项文件精神的学习，深厚政治理论素养；二是在业务上要加大教研力度，统筹规划选取小初高相通的课程内容进行集体备课，发挥思政工作室引领示范带动作用；三是在建设路径上，先采取区内通识党史培训，再到兄弟县区听课观摩等，要开展形式多样的研修活动，使工作室工作尽快步入良性的运行轨道。最后，工作室挂牌学校燕军校长也表示，要大力支持工作室建设发展。 “阳春布德泽，万物生光辉。”值此中国共产党 100 周年华诞之际，面对新形势新任务，我们组建“中小学思政教师工作室”意义深远，希望工作室全体成员以教学创新为驱动，以教学实效为追求，充分发挥研究引领示范作用，推动梅区思政教师弘扬主旋律、传播正能量，播种信念、铸魂育人，勇于承担起新时代赋予思政人的历史使命。 　（三）名师宣讲，提升骨干教师专业素养 1.第一期 按市教育局年初工作计划与《新时代齐齐哈尔市中小学教师“十四五”能力提升计划》，市教育局为了提升我市教师专业化素养，提高广大教师实施课堂教学的能力和水平，力争办人民满意教育，设立了“鹤城名师宣讲堂”。 为贯彻落实齐教师函〔2021〕26号文件《关于开展“鹤城名师宣讲堂”第一期活动的通知》，不断提升教师专业素养，2021年6月18日14时，梅区组织了教师进修学校主要负责人、师训部全体、部分教研员和中小学各级骨干教师、青年教师参加了“鹤城名师宣讲堂”第一期线上学习活动。 线上活动由市教育局师训处全红处长主持。首先，市教育局姜林副局长阐述了此次活动的重要意义，他强调：“全体教师要以名师宣讲活动为契机，以名师为榜样，努力提升自身的各项能力，坚定教育信仰，立德树人，展现为师者的教育智慧，培养时代新人。”接下来，全红处长宣布了“名师宣讲团”成员组成，活动形式，活动安排和活动要求。随后，市教研院师训部崔锐主任为全体参与活动教师布置培训任务：一是讲座中引起共鸣的内容；二是今天的培训后你打算在哪些方面尝试改变。培训开始，第一讲是齐市龙沙区龙沙小学崔玉秋老师的《坚守初心，做一个温暖的教育者》。她以今年全国两会唐江澎校长的视频引出，围绕让理念指引方向、什么是真正意义上的成功、让学生享受快乐、让精神薪火相传四个方面，结合生活实践积累和教育教学思考与大家进行分享交流。 梅区教师进修学校和各中小学按照市、区级通知要求设立了分会场，组织部分教研员、各级骨干教师、青年教师在培训日参培，参训教师整齐就坐，记录学习笔记，撰写培训感悟。同时要求组织培训日缺席骨干教师及全员普通教师在讲座后两周内观看名师讲座的视频回放。各校将组织全员学习的情况（影像、参训教师签到簿和培训反思感悟文本材料）于7月2日前报师训部备案考核。全员参培学时纳入个人培训档案。最后，市教研院崔锐主任组织复盘并进行总结。在建设社会主义现代化强国伟大历史进程与优先发展教育中，教师特别是高素质、高水平教师，是我国教育事业发展与提高的重要基石。她强调了加强高素质教师队伍建设的重要性，要求广大教师要肩负育人使命，树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。 “鹤城名师宣讲堂”第一期活动圆满结束，但留给我们的思考与实践在继续——“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”我们要“坚守初心，做一个温暖的教育者”，必须牢记立德树人的根本任务，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　2.第二期 按市教育局师训处工作部署，市教研院培训部于2021年7月9日在齐市三中举行了“鹤城名师宣讲堂”（第二讲）活动，梅区组织45名市区级骨干教师在区教师进修学校四楼设立了分会场，进行为期两小时的线上学习活动。 本次活动由市教研院培训部崔锐主任主持。崔主任首先提出学习要求：一是强调学习的重要性，二是做好记录，三是撰写学习感悟。然后介绍主讲人齐市三中的万春艳老师。万春艳老师主讲的题目是《时代需要智慧型教师》。她以生动的案例导入，围绕“智慧型教师的思考”、“智慧型教师的基本素质”、“智慧型教师的营养源泉”和“智慧型教师的辩证实践”四个方面剖析什么是智慧型教师，智慧型教师应具备哪些素质与能力及如何在工作实践中发展成为智慧型教师。讲座深入浅出，教育理念具有前瞻性，科学性。讲座内容理论与教学实践相结合，并就教育教学中的诸多思考与经验与大家交流分享，使参训骨干教师有所启迪，获益匪浅。 梅区教师进修学校按市、区级通知要求师训部于活动日组织市、区级 45名市区级骨干教师集中进行线上学习。参训教师按时签到，整齐就坐认真观看聆听讲座，记录学习笔记，并在培训后撰写提交学习感悟。 最后，市教研院培训部崔锐主任进行总结，一是学员要认真梳理学习内容，二是要求教师树立终身学习理念，不断提高育人能力，三是强调“鹤城名师宣讲堂”活动将常态化，主旨就是形成资源共享，促进广大教师的成长与提高。 “鹤城名师宣讲堂”第二期活动已结束，我们要以这次活动为契机，按照名师的引领，提高骨干教师学习的热情，不负骨干教师承担的责任，不断向智慧型教师迈进。 　（四）2.0培训，提高中小学教师信息技术应用能力 　　根据《梅区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》中工作步骤，2021年4月13日，向市教育局撰写提交了《梅里斯达斡尔族区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目实施阶段性工作汇报》。目前，我区落实了经费保障，区教育局委托北京奥鹏远程教育中心有限公司对全体专任教师进行线上线下50学时培训。全区信息技术2.0培训各中小学报名共计902人，其中高中74人，初中227人，小学355人，校级管理团队175人，区级指导团队71人（包括进修学校副校长、教研员23人）。部门承担了大量方案制定、汇报材料撰写、通知下发、组建两支团队、制作美篇分享、管理团队线上学习、全员反复报名、解答文件精神并参与线上培训学习等工作。 　　按照奥鹏网提供的课程安排，在7月7日、8日、9日三天时间内，区级指导团队和校级管理团队每支团队利用2天时间完成了线上培训学习。根据学习内容区级指导团队和校级管理团队应完成如下几项工作：1.各校完成“一划两案”。在学校研究的基础上，制定《学校信息化发展规划》、《混合式校本研修方案》、《校本应用考核方案》。2.校级管理团队完成学校诊断调研。3.校级管理团队指导参培教师熟悉平台、熟悉操作。4.区级指导团队中教研员、教研室成员与本学科教师共同研讨交流基础上，帮助学科教师确定个人提升能力点，制定个人研修计划。预计7月16日进行902人的全员线上培训。 　（五）教研合一，课堂实施与课题研究紧密融合 为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，按照意见提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的要求，2020年9月30日，我们组建了11人的区级课题组（主持人：许利成，成员包括：苏平、申喜军、邱健、高庆申、张文娟、吴非、徐秀丽、张丽、多丽杰、李丹丹），申请立项了黑龙江省级课题《落实发展学生核心素养的实践研究》。 为检验课题组阶段性研究成果，并使课题研究与课堂教学紧密结合，让课题研究真正有实效、出效益。2021年5月20日，在瑞廷学校小学部举办了梅区“黑龙江省教育科学规划课题进课堂”活动。区教师进修学校负责人、教师进修学校教科所负责人和课题组成员参加了活动。活动由教师进修学校师训部苏平主任主持。 本次“课题进课堂”活动主要由“课堂展示”、“研讨交流”和“专业引领”三部分组成。 “课堂展示”环节共两节研讨课，包括一节数学和一节语文，采取“说课—上课—反思”的形式，分别由课题组高庆申和吴非进行了《小数位数不同的小数加减法》和《剃头大师》的展示。两节课都能将核心素养理念贯穿始终，关爱学生、关注学情、注重学生自主发展、合作参与、培养实践能力。“课堂展示”突出了课题研究的针对性和实效性，给教者本身和课题组成员带来了启发和思考。 为了在“研讨交流”环节使成员更能碰撞出思维的火花，活动前课题主持人许校长提前布置了任务清单。清单中包括7个问题，分别是：“1、课程标准对本课时本单元的要求是什么？2、通过本课时本单元的教学培养学生哪方面的核心素养？3、你认为本课时学习目标的确立精准吗？有没有值得商榷的地方？4、请你对本学段的学生进行学情分析：学生具备什么基础，教学中容易出问题的地方在哪里？5、你认为本课时创设的教学情境，设计的教学任务如何？还可以怎样创设和设计学习任务？6、本节课的教学符合本学科教学的典型学习方式吗？7、本节课的教学评价是否科学？” “研讨交流”在热烈、和谐的氛围中有序展开，成员们立足两节研讨课，紧紧围绕7个问题，纷纷交流自己的见解，反思自己的课堂教学，分享收获，并提出宝贵的建议。 “专业引领”环节，首先由课题主持人许校长对两节研讨课进行了专业点评，并结合课题“落实发展学生核心素养的实践研究”进行了具体引领。他说，要通过课堂研究这一路径，准确研读《课程标准》，抓住学生最近发展区，课堂上要有学生思维的碰撞，评价主体要多元化，要精心设计教学情境、教学任务，使真实学习真正发生。其次，教科所郭丽华主任从课题内容、课题研究方法以及课题研究的意义几方面进行了指导。最后，区教师进修学校负责人郭丽华校长发表了讲话。讲话中，她向本次活动的成功举办表示祝贺，肯定了活动从解决实际问题出发，凝聚了团队成员的努力和智慧，立足“真实课堂”，实现“真正研究”，将教研科研培训整合起来，提升了成员的研究意识和研究能力。她强调，这次活动不仅是一次“研讨会”还是一次“培训会”，更是一次“推进会”，希望大家带着研究问题回到自己的教学实践中，进行行动研究、反思、提炼、总结，期待更有价值的研究成果呈现。 “教而不研则浅，研而不教则空”。“课题进课堂”活动，为教师搭建了展示研究的平台，做到了教研合一，推动了教科研以及培训工作的融合发展。愿课题研究成果能真正发挥作用，达到学生有进步、教师有提升、学校有发展。 　（六）主题培训，加强思政教师队伍建设 为全面贯彻落实国家、省、市、区加强思政教师队伍管理建设，落实立德树人根本任务的有关精神，打造政治素质过硬，业务能力精湛，育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍，2021年4月19日，区教育局在教师进修学校四楼会议室对全区120多位思政教师、各校德育领导及教师进修学校研培人员进行了近3个小时的党史教育培训。 会议先由教育局孟昭晖副局长就培训背景、意义进行说明，特别强调党史教育培训重要性。再次重申习近平在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调的思政教师要达到六个要求：政治要强；情怀要深；思维要新；视野要广；自律要严；人格要正。然后请建华区党校张岩副校长进行《中国共产党何以得民心受拥护》的党史教育专题讲座。讲座分五个框题：中国共产党为什么能建立新中国；中国共产党为什么能收拾好国民党留下的烂摊子；中国共产党犯过严重错误为什么还能够得到人民支持；中国共产党为什么能取得现代化建设的重大成就；中国共产党有信心有能力实现中华民族伟大复兴。讲座通过对大量具体事例的讲析，再现了中国共产党为创建新中国，为社会主义现代化建设所建立的丰功伟绩，进一步认清中国共产党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心使命，使与会人员进一步增强了“四个意识”，坚定“四个自信”，做到”两个维护”，增强了做好思政教育的光荣感与使命感。最后由区教师进修学校郭丽华校长带领全体参训人员再次学习习近平在思政教师座谈会上强调的“六个要求”、“八个统一”、明确党中央对打造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政教师队伍的根本要求;对《梅里斯达斡尔族区加强思政教师队伍建设实施方案》进行解读，明确我区思政教师队伍建设方向所在。 本次培训对于进一步贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，切实加强我区思政课教师队伍建设具有重要意义。 　（七）其他工作 1.3月1日，组织各中小学教师参加“国家安全教育中小学教师培训”。 　　2. 开学初，为教育局准备关于师训工作迎检材料。 3.修改推荐6篇假期骨干和新岗教师读书心得上报市教研院参与全市评比，卧牛吐学校中学部李新为、达呼店中心校周敬凯荣获特等奖；哈力学校中学部王久东、雅尔塞中心校黄娜、实验小学赵永慧、哈拉达族小学吴非荣获一等奖。 4.4月1日，参加2021年全市师训部主任工作会议暨全市“主题研修”成果展示活动。 　 5.4月15日，到泰来大兴校观摩学习。 　 6.4月18日，布置落实“龙江骨干教师”参加网络第二期研修班。我区涉及刘道营、范英杰、吕海霞、周敬凯、梁吉茹、朱静6位教师。 7.各国培承培院校开班时间不一，陆续布置落实我区2020年96名参训教师参加国培，做好参培教师更换、报备、请假等工作。布置落实2020年新岗教师全员参与在齐齐哈尔大学举办的新岗教师国培班学习。 8.5月18日和5月20日，拟推荐雅尔塞中学刘道营老师参评“国培计划”中小学幼儿园教师、校长培训省级专家库人员和2021年中小学省教学名师评选。 9.5月18日，参加全市师训主任在线会议。会议主题是：关于“十四•五”继续教育岗位培训，重点说明了谁培训、培训谁、培训什么、怎么培训。 10.7月1日，在达族小学担任小学六年级质量抽测考务工作，按照规定要求尽职尽责完成工作。 　　11.7月12日，为干训部组织的“梅区教育中层干部我在读书、管理、实践中成长展示交流”活动中担任评委。 　　12. 在校党支部的正确领导下，积极投入到各项学习中，撰写完成了规定的自学笔记和集体学习笔记。 　　二、未完成工作 （一）因疫情影响，原定在哈力学校小学部举办的全市“以生为本以学定教”学习型团队建设主题研修活动未能如期完成。 （二）市级要求以“我培训我成长”为主题进行全区中小学教师“教育叙事能力”竞赛活动，少部分学校已完成。因布置落实力度不够，导致各校活动开展的不均衡。 　　三、下步工作 （一）加强对名师工作室和思政教师工作室的指导与管理，参与活动、及时深入。 （二）加强对信息技术2.0培训工作的学习，提升管理能力和指导水平。 （三）围绕省级教师进修学校标准化创建，建立“十四•五”全区中小学专任教师电子档案，并按照各项培训方案，逐步开展“十四•五”教师培训工作。 （四）完成全市“以生为本以学定教”学习型团队建设主题研修活动和以“我培训我成长”为主题的全区中小学教师“教育叙事能力”竞赛活动。 　　2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时讲话：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”我们要以习近平总书记的教育观为引领，积极学习，努力工作，加强对中小学教师线上线下培训工作的指导与服务，提升教师专业化水平，不断推动教师培训工作向更好更实效方面发展。