读《在轮下》

远方

汉斯从小失去母亲，独自跟父亲生活。汉斯天资聪明，勤奋好学，被小镇人视为神童。父亲的严厉，教父、校长、老师的关注，使他幼小的心灵承受了不该承受的一切。在周围人“好意”的帮助下，他失去了假期，失去了自由，成为所有人射向远方的箭。

最后他不负众望，以国考第二名的成绩考进一所著名的神学院。在学校里他认识了赫尔曼，赫尔曼羁傲不训，他蔑视传统，挑战权威，最后被学校开除。赫尔曼是汉斯最好的朋友，朋友的离开使汉斯本就脆弱的心灵彻底崩溃。他精神恍惚，课堂上 常常陷入天马行空的幻想，无法专注学习，成绩一落千丈。学校提出让他回家休养，此时，汉斯已经意识到自己没有机会重返学校了。

回家后，父亲建议他去学钳工。此时，镇上学习比他差的同学都已经成了熟练工，而他只能在别人的嘲讽下从头开始。跑得最快的汉斯最后竟然成了最后一名，这是怎样的悲剧。汉斯在命运的大起大落中苟延残喘，最后在一次醉酒后不幸溺水身亡。

读完此书不仅为这个神童唏嘘。也对现今的教育开始反思。汉斯的死告诉我们：我们自以为对的教育也许正一步步把一个个孩子推向深渊。

教育必须首先要保证孩子有一个快乐的童年，健康的体魄，健全的人格，追求幸福感永远都是教育的最终目标。教师、家长不能打着“为你好”的幌子，把孩子推向远远超出他们能力的路上。

教育要让孩子有活力，有好奇心，不能抹杀天性；更不能拔苗助长，急于求成，违背自然规律。使孩子失去独立思考的能力，把他们教育成死气沉沉、千篇一侓的做题神器，不是奇迹，而是教育最大的失败。