【同心汇聚，共筑梦想】——轩辕小学2020—2021学年度第二学期英语教学成果分享暨教研工作总结

果果

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”一直以来，习近平总书记心系少年儿童的成长，他在多个场合表达过对少年儿童的关怀和期望，留下了不少令人心头一暖的话语与温情瞬间。他一再强调，儿童要保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣。努力成长为有知识，有品德，有作为的新一代建设者！ 小学英语课程改革的重点是，要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 　　时间飞逝，岁月如流。转眼间，一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌。回顾这一学期，有收获的喜悦与甘甜，也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使我们更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查漏补缺，取长补短，以便在今后更好地开展工作，在此对本学期的教学成果暨工作总结如下： 规范书写，诵读激趣——三年级钻研教材，认真备课 　　本学期，我们三年级各位老师从学生规范书写和激发英语朗读兴趣入手，做为启蒙阶段的英语教学，首先，在课堂上正确引导，规范示范，严格要求。其次，对学生的家庭作业做到有布置，有检查，督促学生校外作业的书写质量。第三，进行年级内书写大赛，选出书写优秀的同学，起到树榜样、做示范的带头引领作用，形成良好的书写氛围。在朗读方面我们主要从课堂内外两方面入手。课堂内多给学生提供口语表达的机会，鼓励学生之间用英语对话交流、造句、角色扮演。课外推荐学生使用“趣配音”等学习软件进行日常口语的练习，并建立了班级英语群，孩子们在群里互相学习，互相提高，形成了你追我赶的良好学习劲头。 丰富课堂 , 培养兴趣 　　通过一学年的努力，我们的学生养成了良好的英语书写习惯，能够正确、规范地进行书写。同时，养成了浓厚的朗读兴趣，个别同学能坚持配音多达七百多个作品。 虽然取得了一定成果，但是也存着个别问题和一些需要改进的地方。首先，教师本身要重视英语课堂用语，尽量多使用英语口语，并不断地加强自身学习。其次，学生的家庭学习环境和教育理念的差别，导致个别同学英语学习兴趣不够，今后要加强家校沟通，争取让这一部分孩子投入到英语学习中来。 　　三年级各位老师在钻研教学的同时，也不忘提高自身素养。看，我们美丽大方的冯丹老师的个人才艺展示，她以一首优美动听的英文歌曲《Five Hundred Miles》赢得了阵阵掌声,也给在场的每一位英语老师树立了榜样！ 　　总之，我们任重而道远，道阻且长，但是我们会迎难而上，不会退缩，相信在我们的共同努力下，一定会取得更好的成绩！ 口语交际激兴趣——四年级 　　作为一门实用性很强的学科，英语的学习成果直接体现在信息的交流上。而信息的交流又集中表现为口语的运用。因此，四年级组的老师们坚持用英语组织课堂教学，激发学生“开口说”英语，重视英文歌曲在英语课堂中的重要性，通过口语展演有效激发学生学习英语的好奇心，积极性。 兴趣是最好的老师 　　他们有针对地进行英语教学活动，每节课上，他们用英语和学生交流，如谈论天气、复习学过的话题，这样不仅创设了和谐的教学氛围，而且通过日积月累，大大提高了学生说的兴趣和信心。其次，让学生有话可说，有兴趣去说，能感觉到英语就在身边，是生活的一部分。在课堂上，他们不仅仅要求学生说，还要求学生听，以听促说。同学们，通过发语音，英语趣配音等形式，形成了良好的英语学习习惯。并且，在本学期，他们开展了英语口语竞赛，本次比赛与之前相比，学生的口语水平有了很大的提高，能用自己清晰的语音，优美的语调，精彩的表演展开角逐，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，提高了学生的英语口语表达水平。而且，通过活动，部分学生还改变了之前不好的学习习惯，回家能及时预习新知、复习旧知，并能跟录音读课文，听说能力有了明显进步。 实践是最真的反馈 　　通过一学期的学习，发现在教学中，仍然存在以下的问题:首先，学生的重视度不够。其次，部分学生还是不愿与他人用英语交流，缺乏主动性。在今后的教学中，我们将创设合理的教学情境，让学生敢于开口说、乐于开口说并提供足够的空间交流。适时鼓励学生，告诉他们这门学科并不难，只要用心练习，就一定可以学好。对于一些英语表达确实有困难的学生，在其展示时，教师要用心发现其优点，及时肯定并提出努力方向。在英语课堂上，可以多布置一些自主交流环节，让学生能够有更多的机会用英语进行交流，挑战自我。 小组合作促成长 ——五年级潜心钻研，努力尝试 结合自己在课堂教学中的一些困惑和学生的特点，五年级三位老师，本学年在运用小组合作学习的过程中，努力提高课堂效率，“不求人人成功，但求人人进步”，鼓励他们大胆地交流，达到学以致用的目的。 　　在小组讨论的过程当中常常遇到的问题及对策： 1、讨论次数过多，时间过长，问题选择不到位，小组合作学习要求不明确。因此，小组合作学习的问题要注意有针对性，启发性，趣味性，开放性，探索性，一节课中合作学习的次数也不宜过多于 1~2次。次数太多， 讨论的主题就会分散， 每次讨论也只能蜻蜓点水流于形式。 2、小组合作学习要求不明确。告知学生课堂学习目标，告诉学生他们要学会什么，他们必须掌握什么，教师要有耐心，教学生反复说明任务的内容及操作程序。 　　在组内合作的基础上，我们开始尝试小组与小组之间的交流合作，随意性很大，打破了以往的固有模式，融合新的思想，形成新观点，争取让每个人都动起来。 初见成效，继续前行 结合课堂教学案例， 就如如何提高小组合作的实效性，我们五年级组总结了以下不成熟的看法： 一、 明确目标和任务， 各尽所能结合教材， 给出难易适当的问题， 让最大多数的学生能参与到其中。 二、 创设贴近生活的情景，让他们有话可说，能感受到英语课堂的兴趣。比如以购物为话题，人人有话说，个个有兴趣。 三、多元化的评价反馈。对他们的合作过程提出建议， 给予肯定和鼓励，从而达到让学生不断完善自己去合作学习，以便获得最终的成功。 展示风采，成就自我 　　一学期的坚持与尝试，学生在小组合作学习的过程当中，能够互相帮助，学习气氛活跃，培养了学生合作的意识，能自主学习，快乐学习，让学习成为了他们发挥自己的潜能，表现自己才能的舞台。 快乐阅读秀风采 —— 六年级 Beautiful Sunshine Happy English——Grade Six 本学期，六年级全体师生本着强化英语朗读，训练学生的朗读水平和能力为目的，在课堂上有的放矢，收到了较好的效果。经过一学期的努力，朗读训练提升了学生学习英语的兴趣；加强了学生对英语知识的记忆和积累；增强了学生学习英语的语感；提高了学生的语言应用能力。 当然，四个老师一直坚持“给学生一杯水，自己要有一桶水”的理念，不断的加强自身业务学习，不断给自己充电，在此次教研活动交流中，分享我们的朗读一角，希望对教学起到抛砖引玉的作用，开启英语朗读新征程。 　英语教研组长康建霞老师对本学期英语教研组工作做了全面详实的总结。 一、本学期教研活动总结 本学期，我们英语教研组积极认真地开展每一次教研活动，团结互助，分工合作，共同进步。在教育教学中遇到困难时，我们一起努力解决，在获得了成功的喜悦时，我们一起分享快乐,本学期教研活动在各位老师的配合中圆满完成。 二、给各位老师的几点建议。 （1）“教师要给学生一碗水，自己就要拥有一桶水”的时代已经过去，现在要求教师不但要拥有一桶水，恐怕一片汪洋大海也不能满足学生的需求和时代的需要。这就要求我们教师要不断充实自己，让知识这股强大的力量来武装自己。 （2）多读一些英语报纸、多听一些英语广播、多看一些英语频道，提升自身综合素质。 （3）教寓于乐。“童真童趣，童言无忌”。小学生正处在天真烂漫的时侯，作为教师的我们千万不要扼杀掉他们的这种天性，要让他们在玩中学，学中玩。英语教师在这方面有很大的潜力，学生刚刚接触到这种异域风采，兴趣很浓，教师要很好地把握住这个机会，在以后的英语教学中，教师还可以穿插一些娱乐游戏，让学生在学的过程中不感到疲惫，让教育的目的达到顶峰。 　　最后，庞校长对本次教研活动做了全面的点评，并对英语老师今后的工作提出了新的要求，希望各位老师在不断学习，提升自己业务能力的同时能结合“五项管理”严格要求自己，做新时代的新型英语老师。 时光匆匆，回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，本学期之初，制定的各项目标和任务井然有序地完成了。在全体英语教师的共同努力下，学校的英语教学质量逐步提高。我们坚信，昨天的成绩不过是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的教学工作中，我们英语教研组全体教师必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！