【培训学习】学习来敲门，成长不打烊——垦利区第二实验幼儿园教育集团教师暑期培训学习活动纪实

向阳而生

七月流火，烈日炎炎。有一群人，无惧酷暑，不畏热浪，带着求知的热切和渴望，步履不停地开启了暑期充电模式，他们就是来自垦利区第二实验幼儿园教育集团的“童年守护者”们。 　　7月11日至12日，“幼儿园户外游戏与教学游戏化专题研修班”在东营市海河幼儿园举办，来自垦利区第二实验幼儿园教育集团四个园区64名教师参加了为期两天的培训学习交流活动。 　　本次培训学习主要围绕“幼儿与游戏、幼儿与课程、幼儿与材料、幼儿与环境”等共生关系展开。11日，福建师范大学丁海东教授为我们带来了《幼儿园户外游戏活动课程理念与实践》的专题讲座。 　　丁海东教授在讲座中指出：游戏是我们教育幼儿、促进幼儿发展的最佳路径。户外游戏活动是幼儿园课程的新支点，只有室内、户外两个空间取长补短，才能构成完整的幼儿园课程。在教育的设计和课程的安排上，教师应该选择能让幼儿与自然亲近，与土地乡情融入一体的传统户外运动，这是目前课程重新构架的关键点，也是传统价值的回归与重塑。 　　12日，南京军区三八保育院教研主任陈静奋老师带我们走进名师教学现场。陈老师分别向大家展示了不同学段的2节歌唱活动和2节韵律活动，故事情境的铺垫，操作材料的巧妙设计，适宜的教育策略推动教学过程层层深入，教师丰富夸张的身体动作和表情充分吸引孩子们的注意，活动中，无论是演还是奏，无论是跳还是唱，孩子们的学习热情被充分的点燃。孩子们在模仿中学习，在合作中创新，在更高更适宜的挑战中养成了良好的学习品质。 　　教育活动之后，陈静奋老师为大家带来了《歌唱不仅仅是唱歌》、《幼儿园音乐教学游戏设计与教学实施流程》专题讲座，结合活动案例，呈现了适用于韵律和歌唱活动的“傻瓜教学流程”：故事—动作—音乐—其他，即根据故事内容确定动作，进行音乐与故事、动作的匹配，最后给予孩子们更高、更适宜的挑战。陈老师还运用这个活动流程，带领老师们在《海草舞》、《小青蛙躲猫猫》的音乐游戏中对此流程加以感知、练习并鼓励老师们创新。 陈老师的讲解风趣幽默，互动性强，嗨翻全场，现场笑声不断、气氛活跃。在陈老师的引导下全体学员积极参与互动，全身心投入感知音乐，对幼儿园音乐教学有了全新的认识。 　　学习过程中，老师们专心致志的聆听，笔花在培训记录上翻飞起舞，整个培训高屋建瓴，深入浅出，帮助所有参训的教师拨云见日，在专家的引领下，教师们明确了户外活动设计时需把握的六大理念和适时适宜的游戏指导策略，在课例观摩过程中对音乐活动游戏化有了更深的理解与感悟。培训内容不仅使教育实践拥有了理论上的依据，也让理论认知在实践里生根落地。教师们纷纷表示受益匪浅，切身感受到了来自专业的底气和力量。 　　学习结束后，教师们巧借他山之石，促进自身专业成长。通过小组讨论、线上交流，畅谈自己的所学所得、所思所获。在交流讨论中碰撞出思维的火花，拓宽了思路视野。 　　两天学习虽短，但收获满满，专家教授和名师的培训内容、鲜活的教育理念已植入教师的心田，他们畅游在新知的海洋里，感受触动心灵的澄澈，汲取醍醐灌顶的思想，眼界和智慧在悄然增拓。 　　学习成长，是教师最美的生活姿态，最好的生命状态，它会沉淀为一种素养，升华为一种视角的高度和宽度。美丽的二幼集团人，学习从未止步，对幼教的热爱从未停止。使命在肩，奋斗有我！我们将以此次培训为契机，不负光阴，不负韶华，以更专业的态度和方式，同心、同步、同向、同行，共同携手守护孩子幸福美好的童年。