家校共育共赴美好——太原市第三十二中学校“万师访万家”家访活动纪实

王丽英

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，按照区教育局的安排，太原市第三十二中学校积极布署落实全校教师开展“教师进万家”的家访活动。 家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，也可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。 　　7月9号下午小店区教研员张瑾老师在我校教务主任胡轶伟老师和团委书记傅鹏老师的陪同下深入三十二中学生家庭，就教育部“五项管理”和省教育厅、市教育局“十项举措”的精神进行调研，和家长倾心沟通，认真做记录，耐心倾听学生和家长的心声，使我校的“万师访万家”家访活动更深入了一层。 一年级组家访总结： 为了了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，一年级组各位老师进行了家访。了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。 家访，是一种联系家长获取孩子在家学习情况的桥梁，也是实现家长与学校互动的重要途径。老师们通过上门家访，让学生和家长感受到了老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动，拉近了彼此的心理距离。 老师们了解了孩子的具体情况，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，家长也通过家访了解了孩子在学校的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。 二年级组家访总结： 通过这次家访，大大地促进了班级工作的开展，拉近了学校与家长、老师与学生的距离，使老师与学生的关系更加融洽，同时让教师更加了解学生目前的思想动态和学习动态，更加了解学生家庭，家长对学生的影响，解决了学生思想问题，使他们更加安心学习了，更增加了学生学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。老师们与家长们再次面对面，心贴心。一次次真挚的握手、一个个会心的微笑、一场场真诚深入的促膝谈心。教师正用脚步拉近家校距离，用温情传递彼此爱心。家访让老师们深切明白自己的肩上担负着的是每一个家庭的希望与未来，上好家访这门必修课，提升教育的温度，为立德树人注入更多的正能量。 三年级组家访活动总结： 通过此次家访，让家长进一步明确了教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时，教师也透与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性地对学生进行教育。透过家访能够更深地从多个角度了解学生的思想动态。透过家访，能够让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。透过家访，能够让学生增强自信心，老师走访的感动会比单独说教到的效果大得多。透过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因，帮忙家长改善教育方法深受家长的欢迎；透过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自潜力的培养，老师帮忙家长分析这些做法的危害，并推荐相应的好的做法。通过家访活动紧密联系了学校和家庭的关系，三年级组也将时刻与家长保持沟通，更好地践行“家校共育”从而促进教学工作。 四年级组家访总结： 为了增进家校联系，进一步了解学生在家的学习、生活及家庭情况，增进师生情谊，提高教育工作的实效性，四年级组老师对各班学生进行了家访。 家访中，老师们与家长进行了有效的沟通，老师向家长讲述了学生的在校学习情况，同时也向家长了解了孩子在家的各种表现，老师们因人而异提出教育目标要求，并与家长达成一致目标。 本次的家访活动让老师们真实的了解学生的家庭情况和思想状况，有利于老师们分类指导，因材施教，从而提高教育的有效性。 五年级组家访总结: 为了更好的做到家校携手，共促学生成长，在假期之始，五年级的老师们就走近家长，近距离的和家长学生们进行家访交流。本次家访，受到了家长们的热情接待，家长们对于老师们的工作态度和能力充分肯定，并表示充分的支持。我们作为五升六的年级，孩子们的成长尤为重要，因此，在家访过程中，老师们将孩子在校的表现以及现阶段的主要问题和家长们展开讨论交流，同时也了解孩子们在家的状态。在了解之下，达成了初步的共识，激励家长们不放弃孩子的每一个点滴，相信孩子的努力，也要陪伴孩子的成长。这次家访，让老师和家长们都更有信心，相信今后在老师和家长们的共同陪伴下，孩子们一定可以越来越好。 七年级组家访总结： 周炳杰同学近期比较浮躁，成绩有浮动，期末考试没有达到预期学习成绩。鉴于此情况，老师们走访了周炳杰的家庭。经与孩子父亲沟通，由于周炳杰的父母都很忙，孩子经常独自一人在家，所以经常管不住自己玩手机，心思没有全部用到学习上。孩子文科成绩尚可，但是数学成绩亟待加强。孩子父亲也和数学老师傅老师详细了解了孩子的在校情况，傅老师也给家长支招，让孩子在假期更好的学习数学。炳杰爸爸和妈妈对于老师们的到访都很高兴，表示今后一定严格教育孩子，抽时间多陪孩子学习，期待孩子的转变，成绩能够更上一层楼。 八年级组家访总结: 191班教师于7月4日下午去樊伟芳家进行家访。该生在校表现很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，但该孩子比较内向，不爱回答问题，老师们将她在校表现与家长进行沟通，并希望孩子假期多与老师沟通，多问问题。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 通过家访，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律、因材施教、激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展。“家校共育，共赴美好”太原市第三十二中学校会以此次“万师访万家”家访活动为契机进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育的良好形象。