捧出一颗心，倾注满腔情 ———个人支教工作总结

明天的注会

为响应县教育体育局的城乡互派支教教师工作的要求，我主动报名参加支教。根据县教育体育局的统筹安排，我被安排到师宗县丹凤街道漾月中心学校支教。2020年8月28日，我按时到丹凤漾月中心学校报到，根据支教学校的需求，我又被安排到师宗县文笔小学，通过快速办理支教手续，来到了文笔小学办理报到手续后，学校安排我担任一年级（2）班的数学教育教学工作，为期一年的支教就这样开始了。 1、生活习惯的培养，学生自主完成一系列中餐时的活动。 2、有序就餐。 3、每周一的常规升旗仪式，校长做国旗下的讲话，学生认真倾听。 4、课堂中的学习习惯培养，让学生动手实践操作，体验学习的过程。 5、备课及板书。由于多媒体不能使用，所以又回到了一支粉笔的课堂上。 6、活动与实践。把课堂还给学生，学生才是课堂的主体，让每个学生都能从数学学习中获得不同的发展。 7、学期末的奖励。让学生感受到学习后有满满的收获。 8、最后的合影留念。感受到孩子们的不舍，毕竟是孩子们人生中第一次入门学习的引导者，孩子们的记忆犹新！ 9、孩子的思维。任由学生思考，可以有多种可能。 　　时间流逝，一年的支教生活即将结束。回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都是受益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩文笔小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面　　做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自我的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使我成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，我已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽我最大的努力干好本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与各位老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。　　二、工作方面　　我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么光环。自从我踏进文笔小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的文笔人，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。　　1.服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。本学年，我担任了文笔小学一年级（2）班的数学教育教学工作，每周的课时是正课加辅导课一共24节，每学期的课时量达456节。虽然教学任务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种状况包括学生的家庭情况，性格特征，认知差异等基本情况，因材施教。由于我所带的班级，有的孩子是留守儿童，有的是外来务工子女，有的是单亲家庭的孩子，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我做了以下几项工作：一年级上学期刚入学对我班学生进行了三天的学前培训。主要从学生的行为习惯养成、学习习惯、新环境的认知与适应等方面进行培训。（2）我每节课都提前准备好卡通教具与课件，利用多媒体教学和卡通教具操作来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我始终遵循新课标教育理念，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，努力让我们班的每一个学生都能在数学学习中得到不同的发展，学好数学，用好数学，探究数学中的奥秘，让学生在知识的海洋中扬帆起航。我在课堂中循循善诱，用心地鼓励，深深地吸引着每一个学生。特别是在《解决用大括号表示的实际问题》、《20以内的进位加法—8、7、6加几》、《20以内的退位减法—十几减9》、《人民币简单的加、减法计算》这几次公开课中，课堂气氛个性活跃，带动了那些不善言语的学生都开始用心回答问题，得到了听课老师及领导的一致好评。（3）课后，我认真批改作业，按四精四必处理好学生作业，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。上学期期末考试，我们班的数学平均分是91.75分，在整个中心学校名列前茅，得到了老师们的肯定。2.我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。记得，一年级上学期，新生刚入学时，由于学生需要在学校午托，中午在学校就餐，在搭班班主任的指导下，我们两位老师花了很多时间和精力从分发碗勺、准备洗碗水、学生就餐的座位安排、收放凳子擦桌子、洗碗消毒以及清扫餐厅等方面都一一率先垂范，每一个细节我都给学生做好示范，学生经过一年的培养已经养成良好的就餐生活习惯，同时，我也坚持了一年的习惯——给学生准备好洗碗的热水，每次都要提2到4桶热水，从不间断。我也十分关心学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，特别是单亲家庭的孩子和留守儿童，我会给与他们更多的关心与爱护，尽量弥补他们缺失的那份爱，让他们学习生活中感受到还有老师的那份爱。3.在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我用心参与数学教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平时，我还用心研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思。透过教育、教学、教研三方面，使自我的综合潜力得到了提高。三、生活方面　　我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。用心参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不一样等次的成绩。透过自我的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。最让我感动的是我刚到文笔小学时，学校就给我安排了舒适干净宽敞的办公室工作，也给我的就餐问题提供了很大的便利。我在学校的生活和工作有困难时，总能得到各位老师的热心帮助。　　一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。回味一年的支教生活，如同一杯苦丁茶，没有华丽的色泽，有的是刚入口醇厚的苦，然后留下淡淡的清香让我回味无穷。能成为一名支教教师，是我无悔的选择。支教，是一种磨练，一种奉献，更是一种收获，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。 10、最后的离别。与搭档合作愉快，与同事相处难忘，与家长交流顺利，与孩子相处快乐。留下的是支教路上的回忆。走到一个终点，意味着迎来一个新的起点。