“无论我们生活在地球的哪个角落，我们都对孩子拥有同样的爱，我们都愿意把最好的奉献给孩子，我们更希望能传承给孩子们一种方法，让他们学会面对现实、创造未来。”<div> --阿黛尔.法伯（选自《如何说，孩子才会说 怎么说，孩子才会听》）</div> 根据“李靖名师工作室”的计划与安排，为工作室成员提供平台，交流阅读感悟，分享理论结合实际的经验。李靖名师工作室于2021年7月8日在安师大附幼城北实验幼儿园举办“同读一本书”读书经验交流活动，集中交流《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》一书的阅读体会。<br> 活动开始，李靖园长便对本学期的工作室工作进行了总结，对未来研修活动提出了展望，并对工作室研修成员提出了莘莘寄语。<div> 接下来，便是今天的“读书分享”活动啦！</div><div> 汤玉婷老师就书中的重要章节部分内容进行解读，并结合教学中的案例分享了：帮助孩子面对他们感受到四个技巧和学会赞赏孩子的三个技巧。</div><div> 王文娟老师用书中赞赏孩子的三个技巧：1、描述你所看见的；2、描述你的感受；3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。结合实际案例分析赞赏的“话术”。</div> 吕晓庆园长结合书中的案例，教给我们如何用书中给大家的方法去和孩子做有效沟通，并运用书中的方法去解决生活中的实际问题，提高自己的说话技巧以及与家人达到教育统一的有效方法。 李永康老师结合班级中的幼儿实例，娓娓讲述了鼓励孩子与我们合作的五个技巧：1、描述你所看见的，或者描述问题；2、提示；3、用简单的词语表达；4、说出你的感受；5、写便条。在合作中培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及他人需求的能力。 刘周慧老师结合案例分享了如何在一日活动的各个环节中与孩子进行有效沟通。并提到父母如何看待孩子，不仅影响到孩子如何看待自己，也会影响到他们的行为。 蒋雅琼园长：“让孩子们从角色中释放出来，深入全面了解孩子，从自身的成长经历出发、反思、研讨”，“赞扬”对于幼儿、成人来说都非常重要。 老师们还结合自己在教育实践中的经历，亲子沟通之间的片段，运用书中的技巧进行情绪的管理与控制，让亲子关系更为融洽和有效。 黄颖慧园长分享自己针对不同年龄段的幼儿沟通方法也不同，用接地气的方式讲述了如何用书中的方法进行成人与成人之间的沟通、成人与幼儿的沟通。 刘春华老师：“当别人说这样不好时，不要随意给孩子贴标签“、”爱的技巧，需要练习”。 汤琴琴老师结合班级幼儿的实际案例，用自己亲身实践的教育方法和技巧，讲述了有效的师幼沟通才能真正的帮助幼儿。 年轻的老师也在读书后感悟深刻：“尊重、共情、倾听幼儿”，真正在生活中做到面对孩子的感受，多做正面回应，积极引导。 最后工作室主持人李靖园长就本次读书分享交流活动进行了总结：《如何说，孩子才会说 怎么说，孩子才会听》是一本神奇的工具书，它给予我们对工作、生活、家庭、孩子的思考，让我们积极的寻找仍自己的生活变得更美好的方法和途径。并对各位成员提出殷切希望：希望大家将阅读作为自己专业成长的一条重要途径，树立终身学习的理念，让阅读成为一种习惯，让阅读助推自己的专业成长。