<p class="ql-block" style="text-align: center;">热情夏日，喜聚融创；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">认真学习，只为学子；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">智慧教师，率先垂范；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">心系教育，千古名传。</p> <p class="ql-block"> 为认真贯彻落实中共中央国务院关于《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，依据国家教育实施以培养创新精神和实践能力为核心要求。努力造就一支素质优良、师德高尚、专业技能过硬，具有开拓创新、反思能力强的教师队伍。2021年7月11日，由海口市美兰区教育局联合梦之南教育机构主办，来自海口市美兰区公办幼儿园的300名骨干教师齐聚一堂，开启为期四天的海口市美兰区公办幼儿园骨干教师暑假培训学习之程。本次活动由美兰区教研室文婷柳主持开班典礼。</p> 开班仪式 <p class="ql-block" style="text-align: center;">五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">五星红旗迎风飘扬，五星红旗迎风飘扬，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">胜利歌声多么嘹亮；歌唱我们亲爱的祖国，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">从今走向繁荣富强。</p><p class="ql-block"> 伴随着一首《歌唱祖国》合唱拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 美兰区教研室何邦烧主任对参加培训的老师提出殷切希望，希望在座的教师，珍惜培训机会，多思考、多探讨、多交流，学有所思、思有所得、得有所成，真正做到将所学的理论知识运用到实践中，并要求以高度自觉的态度和良好的精神状态，认真学习。</p> <p class="ql-block"> 海口市美兰区教研室、相关部门负责人及专家对此次培训的目的、意义和相关事宜安排、纪律要求做了说明与解读。</p> 专业引领 理论提升 <p class="ql-block"> 培训第一天，我区特邀请了学前教育专家<span style="font-size: 18px;">王珊珊、秦雪娇</span>两位专家为大家做《健康领域核心经验解析和活动指导》和《怎样组织好一个社会教育活动》的专题讲座。上午，首先由海口市中心幼儿园王珊珊园长进行专题讲授，讲座中王园长围绕“健康教育概念、健康领域核心经验架构、健康领域活动的组织”三个核心内容来开展专题讲座。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王珊珊园长从健康的含义、动作发展、生活习惯和生活能力三个方面，对健康教育活动进行详细解读。让大家了解健康是身体、心理和社会适应方面的良好状态。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 紧接着，王园长围绕健康领域学习与发展核心经验进行延伸分享，健康领域核心经验架构包括运动、生活、心理健康三个方面与其涵盖的六个内容。紧接着根据案例对活动目标、设计策略等深入浅出的进行了讲解和详细阐述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了让教师们更形象的理解，王园长结合健康活动的视频，从认知、动作与情感目标三个维度，完美的诠释了健康教育活动的设计。</p><p class="ql-block"> 接下来，王园长就幼儿园教育活动的组织，强调幼儿的活动务必在安全的前提下进行，教师组织活动时一定要时刻关注幼儿。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午的培训活动准时开始，为了让老师们能够精神抖擞听课，主持人带领着老师们进行课前三分钟的游戏活动。游戏后，紧接着就是琼台师范学院学前教育专任教师秦雪娇老师的专题讲座《怎样组织好一个社会教育活动》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秦雪娇老师的讲座主要围绕四个方面进行了详细的阐述：</p><p class="ql-block">一、幼儿园社会教育的内涵</p><p class="ql-block">二、幼儿园社会教育的目标和内容</p><p class="ql-block">三、幼儿园社会教育的教学方法</p><p class="ql-block">四、幼儿园社会教育活动设计与组织</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，秦老师从“幼儿园社会教育的内涵”：幼儿社会领域学习与发展的实质和根本落脚点在于社会化，即通过幼儿园社会教育，促进幼儿社会化，使其习得社会群体认可的价值观和行为方式，最终成长为合格的社会成员。为我们解读了幼儿社会教育的内涵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，解读幼儿园社会教育的目标及内容，秦老师根据《纲要》社会领域，为大家解读了3—6岁幼儿在社会领域应达到的目标：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.能主动地参与各项活动，有自信心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三、解读“幼儿园社会教育的教学方法”</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）幼儿园社会教育的途径：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.日常生活活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.幼儿园教育活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.幼儿园、家庭、社区合作活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）幼儿园社会教育的方法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">戴尔：“经验金字塔”法，幼儿的经验过程：直接经验—替代经验—抽象经验；</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.以实践体验为主</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）实践法（2）行为练习法（3）移情训练法（4）角色扮演法</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.以观察模仿为主</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）参观法（2）陶冶法</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.以言语互动为主的方法</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）谈话法（2）讲述法（3）讨论法（4）行为评价法（积极评价、消极评价）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，解读“幼儿园社会教育活动的设计与组织”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、活动目标的设计，活动目标可以根据《纲要》中社会领域总目标；根据儿童社会性发展水平的需要；根据主题内容目标等来进行设定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动目标的表述可以从：认知目标、行为技能目标及情感态度目标这三维目标表述。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、教育目标的表述有两种方式：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）以教师为本的目标（如：“引导、支持、帮助……”）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）以幼儿为本目标（如：“感知、感受、体验……”）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、活动内容的设计</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）活动内容的选择可以根据《纲要》中对社会领域内容的要求、儿童年龄发展水平、、经验及能力为主题内容……</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、活动过程的设计</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动过程一般包括导入、展开、结束三个主要部分。其中包括：活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸和建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 五、设计教案</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 中班社会活动——我长大了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，大家积极回答秦老师提出的每一个问题！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们都认真听课，并用心做好笔记，积极回答问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">水本无华</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相荡而成涟漪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">石本无火</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相击而发灵光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">专研学习、内化提升</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">分享交流、共同成长</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用一次知心的相遇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">携手在育爱之路上一路同行</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：陈丹、张江娜</p><p class="ql-block">审核：园领导</p>