有缘相聚在滨海，人间有味是清欢——泉州市第32期初中校长任职资格班培训报道

灵犀

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 炎炎夏日，正值荷花盛开时节。2021年7月3日-7月10日，在泉州师院继续教育学院的组织下，来自泉州各地区的80位校长齐聚美丽泉州滨海参加了为期8天的泉州市第32期初中校长任职资格培训班第一阶段集中研修活动。 开班仪式 　　2021年7月4日上午，泉州市第32期初中校长任职资格培训开班仪式在滨海酒店8楼百川厅举行。开班仪式由泉州师范学院继续教育处、继续教育学院干训中心主任马勇副教授主持，泉州师范学院继续教育处处长、继续教育学院院长陈秋燕教授，泉州师范学院继续教育处、继续教育学院书记陈建宁教授，泉州师范学院继续教育学院干训中心王翠双老师，泉州师范学院继续教育学院干训中心仇茜雯老师等出席开班典礼！泉州师范学院继续教育处处长、继续教育学院院长陈秋燕教授做开班致辞，正式拉开了本次培训活动的序幕！ 　　泉州师范学院继续教育处处长、继续教育学院院长陈秋燕教授代表学院对所有参训学员的到来表示欢迎，并作出强调：校长是学校领导者、管理者和教育者，“政治要强，情怀要深，人格要正"，要“有本事，有情怀，会创新”。这次培训虽然只有8天，对校长而言是个拓展、提升的好机会，实属不易，大家一致表示将珍惜，以积极心态参与每一项培训活动，并将培训得到的理论知识和管理经验用在今后的教育和管理上，实现学校和个人的共同发展。最后陈秋燕院长不忘提醒各位学员，疫情防控常态化期间，要特别注意安全。 循循善诱理论引领 　　校长是一所学校发展的“领航人和掌舵手”，校长领导力提升是一个需要不断探索和反思、凝聚与实践的艰难过程，也是一个需要经过学校科学管理、文化内涵建设、教师专业成长、学生健康发展等方面相互作用的长期过程，这期的培训，泉州师范学院干训培训中心为我们精心准备了“饕餮盛餐”，其中有党建专题、教研专题、师德师风专题、科研专题和学校管理专题。中共泉州市党校副教授谢珍珍的《习近平总书记关于教育的总要论述》和泉州市教育局党总支专职副书记宋世杰的《加强学校基层党组织建设》，他们分别从不同角度为我们带来党建的知识内容，为我们做好学校党建丰富了内涵；泉州市教育科学研究所所长汤向明的《基于大数据背景下的学校教育教学管理》和泉州市审计局经责科副科长王亚奖的《审计视角下的学校财务管理实践》以及永春县乌石学校书记林文国的《为期许的践行—永春县乌石学校“六位一体”育人途径践行》，他们分别从大数据、学校财务管理、育人途径等方面，专业的阐述了学校在管理方面要做到专业化管理；福建教育学院林藩教授为我们带来了《做一个名贵的校长—师德若干问题》，林教授从自己的亲身经历告诉我们如何做一名名贵的校长，跟我们分享《大学》：知止而后有定，定而能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，要追求有价值有尊严的生活，从而获得尊重；南安一中副校长叶泉波的《精细化教研的实践与思考》和南安市诗山中学党总支书记李星明的《中美听评课比较及思考》，他们从不同的角度分享了现实教学教研、教学课堂该如何进行科学有效的管理；晋江教师进修学校德育教研室陈汉民老师为我们带来破冰之旅，作为一名二级心理咨询师，通过游戏让我们感悟现实生活中校长管理的技巧，以及管理的智慧。 躬身必行参访名校 　　每一所名校背后都有一个故事，每一所名校背后都有一个优秀的校长，在这次参访的四所名校-泉州一中东海校区、泉州五中台商校区、惠安广海中学、晋江养正中学，四所学校的校长有所侧重的跟我们分享学校的办学特色，比如，泉州一中东海校区侧重教学评价的实践与思考，特别是对当前的五项管理进行详细跟踪、制定方案、制定评价制度；泉州五中台商校区的戴校长跟我们娓娓道来这三年的办学过程中点点滴滴，特别是戴校长说的“用整个的心做整个的校长”，深受感动，我们看到了校长的教育情怀也看到了学校的办学成效；对于惠安广海中学的教学成绩，教育界一直有传说，惠安广海中学的邓校长为我们揭开了谜底，学校有“绝招”—精细化管理，邓校长的介绍，让我们更加详实的了解了精细化管理的方式方法及其所带来的成效；走进晋江养正中学，我们便能感受到养正中学与众不同的感觉，这不同在哪？别有一番味道的校史馆，古今的布置，足以让人感受文化的传承，沈校长为我们带来的报告《以文化人—学校治理若干问题的思考与实践》，在报告中沈校长跟我们分享了“元湖”“贤湖”命名的由来，足以让我们看到养正中学的文化底蕴非常浓厚。在每所名校我们都看到了一个优秀的校长，作为校长不仅要有奉献精神、要有家国情怀，一个好校长后面还要拥有一个优秀的团队，办好一所学校，不单单是有办学理念、办学特色，就可以办好，还必须要有一个优秀的团队，独行快，众行远，上下同欲者胜，同舟共济者赢。 悟道学术学员感悟 　　泉州五中桥南校区邹军：今天汤所长的讲座给我最大的启发就是教学的精准和个性化的时代已经到来，学校应深度挖掘学生学习测评数据，提供高频大数据服务、完成对学生学习测评数据的精准纠错，支持教师帮助学生实现个性化学习。同时，汤所提出“大数据+人工智能背景下个性化学习”的实践方向，并以数学的习题讲评课为切口展开探索。 “习题讲评课往往会发掘出一些问题，这是我们经常忽视的，也是改革最需要的，容易出成果。因此，我们首先从学校的优势学科入手。”“切口可以小，但要有成效。这样的方式既能减轻学生负担，也让许多学生在考试后不再习得性无助，知道自己还需要在哪些知识点努力突破。同时，也为教师减负提效，让教师从以前的经验型向技术型转变，从模糊教学向精准教学转变。” 　　南安市鹏峰第二中学黄珊茗：教而不研则浅，研而不教则空。学校教学质量要提升，务必重视教学研讨，他就如“医生会诊”一样，只有把他提高到这高度，并且抓实抓丰富，教研才能真正为教学服务。尤其在青年教师培养路上更应该把搞好教学研究当成教师教学生涯成长的必经之路。课前，课中，课后，课下作业，阶段性考试的分析等遇到的问题都应该带到教研活动会上去，去深度研讨去寻求解决方案，磨题、磨课、磨作业设计、磨问题学生提升策略等等，集各方之力，构建学习共同体、奋战共同体。所以，只要我们重视了教研活动，就是最基本的组内教研会都能给每位老师的教学带来极大的帮助和益处，让教研成为教学质量提升和教师自身成长的动力源泉。 　　德化二中林月坛：聆听了林文国校长的讲座，是一顿丰盛的管理大餐，受益匪浅，他毫无保留的把自已在管理中的经验做法体会与大家分享。一个好校长就是一所好学校，为真正落实立德树人这一根本任务，从课程育人、活动育人、管理育人等六大方面进行了详细介绍分享做法。林校长的讲座让我们进一步明晰了管理理念，对今后的工作有很强的指导意义。 　　晋江安海中学蔡文汉：教育无需高大上，教育不是绘画一张宏伟蓝图，挂在墙上没有落地。教育需要做好顶层设计，精细化管理，对学生启智启美，对老师应该引导他们责任担当，引导对职业价值的追求。广海中学能成功，在于邓校长对学校整体方向的把控，在于管理中每一个细节制定和落地。把各项常规做好，把平凡的事做实，平凡就会变成不平凡。抓实，抓严，抓细，抓紧，用心，用力，公平公正地考核，实现师生利益最大化，人人为目标努力前行。 　　凌霄中学刘友生：校长要与教师建立平等民主的对话模式，鼓励教师在各方面积极参与学校管理。学校的重大问题，要通过各种有效的方式，在班子成员和教师中间达成共识，才能形成合力，形成教职员工对学校的认同感、凝聚力和向心力。在与教师的互动交流中，校长要有相互尊重、平等的意识，要以普通教师的角色，深入到教师群体，加强交流、沟通，要成为教师信赖的朋友，从而引起感情上的共鸣、形成思想上的默契、达到行动上的一致。 　　石狮市锦峰实验学校曹蓉：今天下午诗山中学李星明书记的《打开课堂——有效课堂观察的解读》给我们带来了新的理念和操作方法的分享。有很多可供参考的量表及工具，关键还是自己在学习过程中如何用这些到自己的管理工作中，来促进学校教育教学某一方面的改进与完善。课堂观察这一方法强调”观课”的目的性，有别于传统听课的随意性。而课堂诊断不同于传统意义上的评课，特指依据观察角度搜集课堂信息，判断筛选有价值信息并进行整理，根据有价值信息对课堂教学”是否达标””如何达标”进行评价，提出改进建议，提炼教学经验。在现代教育中，课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段:同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。李老师还提到了一个个人看法就是，无论是领导，还是其它督查人员，如果要进入某个老师的课堂一定要征求这位老师的同意再进入课堂。这不仅是对老师尊重，也是对课堂及学生的尊重。 　　安溪茶校高国强：做一个名贵的校长，贵之源在于安心。安心可解浮躁，可耐寂寞，可出思路，可得机遇，可展才干。安心才能做有爱的教育。贵之本在于责任。对己负责，对师生负责，对教育负责。贵之本在于自觉。自觉可保障教育效益，可破解教育难题，可推进教育创新，可强化教育研究。 　　南安市实验中学陈维锋：教学质量是学校的生命线，今天参访泉州一中（东海校区）和惠安广海中学，这两所品质学校的共同特点都在于学校的管理高水平。泉州一中的“五为五不为”为学员指明课程改革的方向，针对当前的“五项管理”的落实很好的借鉴价值。广海中学更是把常规做到极致，复杂问题简单化，简单问题量化，量化问题流程化，流程问题制度化，完整的阐述学校管理的全过程。冒着炎炎烈日，但今天的收获满满。 晋江市紫帽中学曾吉林：感谢王科长从专业角度为我们的分享，财务管理存在着很多有形无形的红线，跨过去就是万丈深渊。王科长为我们分享了当今审计工作的特征丶审计工作重点关注的5个要点和5点建议，这些分享将更好指导工作。 精彩瞬间定格回忆 天下难事必作于易，天下大事必作于细！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！未完待续，再约金秋！