<p class="ql-block">千载学府岳麓书院门前研训</p><p class="ql-block">百年党建橘子洲头江畔论坛</p><p class="ql-block">一一范县教育系统研训一体高级研修班圆满结业（纪实图文版一一注：部分美图来自“度郎”）</p> <p class="ql-block">一掌屈指，算来五日，</p><p class="ql-block">千年学府无暇顾；</p><p class="ql-block">满腔热忱，心怀一念，</p><p class="ql-block">九曲浏阳入湘江？</p><p class="ql-block">岳麓山前，每逢日暮羡爱晚；</p><p class="ql-block">橘子洲头，适遇党庆慕江山！</p><p class="ql-block">马王堆遗骨或可证历史奇迹，</p><p class="ql-block">天心阁旧址是真曾抗战敌顽！</p><p class="ql-block">奈何？满怀欢喜迎专家布真谛，</p><p class="ql-block">唏嘘！不惧闲愁游网络听传闻。</p> <p class="ql-block">登车南来，原有考量，而今北往，心愈明朗！</p><p class="ql-block">以黄河之波涛比湘江之浩淼，</p><p class="ql-block">怀中原之厚重增江南之明丽。</p><p class="ql-block">以齐鲁之雅韵和潇湘之才气，</p><p class="ql-block">携嵩阳之故事羡岳麓之旧迹。</p><p class="ql-block">从龙都濮阳二千里至星城长沙，从河南到湖南，既希求学取经于有才之楚地，又冀交流沟通以补益于范邑。既有龙见于田的底气，又获飞龙在天的梦想。故愚以为南下千里之外当是教育行动的“北气南下”，所获所思当是教育思想的“南水北调”。以教会友，以思促教。研训一体，成长与共，借得湘江一瓢水，愿增黄河数点波。</p><p class="ql-block">而今携千年学府之流韵，怀九数专家之分享，且思之弥深，而行之愈坚。无畏道长且阻，可信行稳致远。况同仁一众局长主任名师皆谓才俊，教学教研培训能称志士！领导示范在前，教育教学方向日感明晰；名师引领于后，研修培训改革当结硕果！</p> <p class="ql-block">回顾由来路，参训真守时。</p><p class="ql-block">课前相看顾，不教一人迟。</p><p class="ql-block">间或有茶歇，亦恐漏新知，</p><p class="ql-block">笔记勤拂拭，行间蕴汗渍。</p> <p class="ql-block">五日九晌，九位专家。</p><p class="ql-block">听记思议，几无闲暇。</p><p class="ql-block">课程丰实，惠草奇葩。</p><p class="ql-block">研修训导，博喻启发！</p> <p class="ql-block">余战勇关注师资队伍，故倡教师成长之论，立足课堂，溯源课程，研穷课题，引发教育觉醒，质疑追问，寻根求本，课改路上必定愈战愈勇。</p><p class="ql-block">王丽燕侧重研训设计，主张研训一体、以研代训、理实结合、坊室结合、省县联动、团队首席。纵到头横到边，实有构建研训网络之策略。</p><p class="ql-block">黄佑生致力研训师资培养，就研训主题遴选，研训案例充实，立点教师需要，关注师德养成，着眼研训转型升级，使众人渐悟研训之要义。</p><p class="ql-block">何文关注课堂改革，立足高效课堂，着眼结构范式，谈元素，论理念，讲案例，说设计，基于组织构建与课堂文化详加阐释。对高效课堂改革与创新进行了纵向的回顾与展望，同时对于出现的变式进行了横向的比较与分析。理论有深度，行动有长度，思想有引领，实践有指导。</p><p class="ql-block">黄晓莲深究校本研修，谈价值意义，析概念定位、据丰实案例，就方向选题之学科教学、教师成长、课题研究和常规管理四个维度分享了自己的研究成果。可谓案例有依理，理念有验证，思想有高度，实践接地气。</p><p class="ql-block">黄佑生说：最好的研训便是，你刚好需要，我恰好出现，而且专业。作为研训人，应该根据学校和一线教师的难点痛点盲点问题，确定研究方向，为国分忧，为师解难。可谓语重心长。</p><p class="ql-block">陈红让听课、评课成为专业成长的助推器，讲课堂，说观察，论评议，求提升，深谙课堂观察之要理。</p><p class="ql-block">谭念君课例研究模式设计与案例研习的报告，立足实际问题，提炼研究课题，设计研究流程，梳理研究模式，使课例研究具体可感，生动呈现。</p><p class="ql-block">万淑兰“以学为中心”的校本研修则立足学校发展，基于管理实践，讲思想，谈策略，有方法，有情怀。</p><p class="ql-block">宋见林的信息技术微应用的专题分享，微技实效，微言要义，有技术，有展示，教方法，淡应用，实用高效。</p><p class="ql-block">综九家之论，成一人之思，要旨不繁，深义难言。道也？法也？术也？器也？</p><p class="ql-block">大道无形，君子不器，求其法，得其术，思其理，悟其道，不能顿悟则求渐修，当咀嚼品味，消化吸收，方可内化于心，而外形于教也。</p> <p class="ql-block">报告有互动，课堂多生成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看易错失听易忘，学习参与宜试尝。</p><p class="ql-block">思罢评议是研习，交流思维有碰撞。</p> <p class="ql-block">学习罢了勤交流，合作展示记心头。</p><p class="ql-block">小组汇报集智慧，思想提升上层楼。</p> <p class="ql-block">学而时习之，学有所获，获而能得，得而有思，思而后悟。即听即思，每日小组交流心得，可谓各抒己见。综合意见，代表展示又能产生思维的碰撞，迸发新的灵光。</p> <p class="ql-block">天天反馈后，时时智慧增。</p> <p class="ql-block">领导坚守作示范，</p><p class="ql-block">名师思议皆引领。</p> <p class="ql-block">笔墨挥洒纸生烟，</p><p class="ql-block">情怀思悟味道甜。</p> <p class="ql-block">结业感言，亦当是立业之宣言。</p><p class="ql-block">研训结束，亦当是行动之起步！</p> <p class="ql-block">日暮江风荡暑气，</p><p class="ql-block">霞映山色蕴灵光。</p><p class="ql-block">书院门启足未至，</p><p class="ql-block">幸洒汗水济湘江。</p><p class="ql-block">莫憾此行无游迹，</p><p class="ql-block">当赞收获滋味长。</p><p class="ql-block">学罢深思君且去，</p><p class="ql-block">教育践行莫彷徨！</p> <p class="ql-block">合影合心当合力，</p><p class="ql-block">求经求学宜求行！</p> <p class="ql-block">此文抛笔后，</p><p class="ql-block">人已在归程！</p>