教育就是让幸福的人儿，教出幸福的小人儿；教研就是让专业的教师，做出更专业的教育。我们知道教育之行，其路漫漫，上下求索，互学求新。教研承载着学校的希望，也见证着教师的成长。 教导处按照期初刘圭校长确定的“乘势而上，狠抓落实，建设高质量有特色的百年名校”工作目标，精心制订教研方案、严密组织教研活动，在学校领导的帮助指导和全体老师的支持配合下，教研工作取得了一定成果。 一、常态教研，实在<br> 语文、数学2个大教研组，18个备课组均按照学校工作要求，制定了详实的教研工作计划，科学安排教研时间，合理确定教研内容，积极创新教研形式，明确教研工作主持，压实教研工作责任，教导处成员分学科参与或引领教研活动，确保了教研活动的有效落实。 曾艳芳老师本学期新担任二年级语文备课组长，组织全组教师先后开展了8次备课组活动，完成8篇简报，通过灵活采用解读教材、难点示范、经验分享、体会交流等方法，让组内四位青年教师的教学水平得到明显提升。 六年级数学备课组长姜明丽老师，开学初将本学期8次教研活动逐一分工到位，责任到人，从备课到复习都有详细的计划安排，并在平时的教育教学过程中，注意观察、收集教师教学和学生学习中的重难点问题，组织本备课组老师进行研讨交流。为了不加重学生的课业负担，避免题海战术，充分发挥备课组集体智慧，精心设计课后巩固练习，受到师生一致欢迎。 张泉老师临时接任道法组备课组长，5月份以来，精心组织了5次高质量的教研活动，成效明显。音乐备课组创新开展区域教研，专门邀请了毕业于湖南理工学院的研究生戴佳老师，为大家讲授合唱与指挥的基本技法，很好的促进了音乐教师对合唱指挥艺术的理解与把握。 二、课题研究，实用<br> 在2021年区级小课题申报工作中，我校老师积极参与，申报的16个小课题已全部立项，立项课题数为历年之最，取得历史性突破。本学期“课堂、课程、课题”的办学思路得到有效落实，老师们的教科研意识明显提升。 英语备课组小学英语多元化作业设计，五年级语文备课组的个性化作业设计课题研究，与推广和实施“五项管理”紧密结合，收到了良好效果。英语备课组围绕作业设计开展了观课学习、研讨课、学生英语创意作业比赛等系列教研活动，五年级语文备课组课题研究得到了区教科室吴群主任的肯定。学校坚持以课题研究为突破口，大力开展教研活动，解决教学实践中遇到的问题，教师专业素养明显提升，有效促进了教学高效。 三、师徒成长，实效<br> 在徒弟汇报课活动中全校共有16位青年教师参加了汇报课展示，汪美琪、周珣、陈钰媛、黄宝娟老师，无论是教学设计，课堂把控，还是对教材的研读，都有明显进步，获得特等奖。胡垒、苏佳琪、谢利佳老师作为新秀教师参加了区级教学竞赛，获得二等奖。 一个人的事也是一个组的事，每一位老师的每次磨课不仅有师傅的悉心指导，还有备课组的集体智慧。苏佳琪老师参加区新秀教师课堂教学竞赛时，赛前准备非常认真，先后试教4次，师傅许丹老师，语文团队骨干教师徐献、谢婕，四年级语文备课组何亚飞、薛哲君、龙满珍、龙洁等老师全程参与试教，对教案设计、板书设计、课件制作反复提出修改建议，做到精益求精，熊静老师还帮助制作了板书。周珣老师在师傅谢黎老师和组内其他教师的耐心帮助下，教学能力稳步提升，汇报课上，教态得体大方，重难点突出，得到了评委老师的一致好评。 黄宝娟老师在师傅熊静老师的影响下，积极为学生创造展示才华的平台，牺牲个人休息时间整理、张贴学生作品，举办班级画展，达到了以美启智，以艺养心的目的。 一分耕耘，一分收获。本学期各备课组共计开展教研活动110次，有22位老师授出先行课、教研课，先后完成教研简报90篇，教导处专门进行分类整理汇编成册，成为我校教研工作的一大亮点。 根据教导处各学科负责人的评价和本学期备课组开展的教研活动，会同小课题、论文、竞赛课等进行打分，从语文、数学、综合学科中，评选出了6个优秀备课组，8名优秀教研个人，4名优秀指导教师。在本学期区教科室组织的主题教研比赛活动中，我校共有11名老师获奖。发动全体老师积极参加区优秀论文评选活动，目前收到老师们提交的优秀论文已有23篇。 <p class="ql-block"> 四、未来教研新思考</p><p class="ql-block"> 回顾本学期以来的教研工作，在全体老师的共同努力下，虽然取得了不少成绩，但也还存在一些薄弱环节，比如教研形式还不够丰富，绝大部分的教研活动都是一群人、一本书、一套话、一张照片；有个别老师参与教研活动不走心，把教研当做额外的负担，积极性不高；还有部分备课组教研内容与教学实际不匹配，研的是一回事，做的是又是另外一回事。诸如此类的问题，都需要我们在下一步的教研工作中加以改进。</p><p class="ql-block"> 为了进一步提升我校的教研工作水平，对下步教研工作我们也有了新的思考，那就是大力推进区域教研新联盟。我们将从音乐、美术、科学、道法四门学科开始进行试验，借助区域同行的新力量，来丰富、改善、提升对应学科的教研质量，改变学科教研氛围不浓、教研力量薄弱的现状，通过统一部署，结成有目标、有计划、有实施、有评价、有反馈的区域教研新联盟。借助片区、兄弟学校、结对帮扶学校、名师工作室、城区示范教学、教师发展中心工作坊等多方面的力量，举办更大规模、更具影响力与辐射力的活动，通过竞赛、讲评、汇报等多种活动形式来进一步充实我们的教研内涵。</p> 教研是一种学习，只有参与，你才会感受到精彩纷呈；教研是一种对话，只有深入，你才能体验到豁然开朗；教研是一种信仰，只有执着，你才会获得拔节生长。 希望每一名老师都能积极的参与到教研工作当中，努力做一名爱学习、会对话、有信仰的教育名师，夯实烛台，拨亮烛光，照亮自己，照亮同伴，照亮百年楼小! 图文：程莉<div>审核：沈浮、晏旻霞</div>