百花齐放🌸～海棠班宝贝周成长

金湾百花～兰🌸

在百花园里，天天都是工作日。这里有丰富多彩的工作等待我们自由地选择、探索，也有未知的发现和精彩的创意像星星一样躲躲藏藏，需要我们用小手去捕捉。 蒙特梭利充分尊重孩子的自然成长法则，遵循孩子生命成长规律，使孩子在无形中养成良好的习惯，没有人能代替孩子的成长！ 林籽轩本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，共用了4小时34分钟，分别有：科学教育：花嵌板、叶嵌板、活动时钟语文教育：字帖林籽轩在本周操作最多的工作是语文教育的字帖，这份工作总共持续了43分钟，轩轩在做汉字书写的工作时，能把汉字在田字格进行临摹书写。下一步继续引导宝贝在田字格上进行汉字书写练习。在家可将宝贝或者家人的名字按笔顺拆分写在田字格本上，让宝贝进行练习，提高宝贝的名字笔画顺序书写能力和字的整齐度。 刘俊岑本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，共用了6小时34分钟，分别有：感官教育：分解几何盘、黄色圆柱体数学教育：立体四子棋、三倍数、小数棒生活教育：切水果刘俊岑在本周操作最多的工作是数学教育的分解几何盘，这份工作总共持续了55分钟，岑岑在工作过程中安静，这份工作锻炼了岑岑的手眼协调能力。认识各种几何形状，了解各种形状的组成与分解，部分与整体的关系，在工作中宝贝会根据自己的想法来搭建自己想要的造型。宝贝能掌握色彩的分类，下一步引导宝贝进行蒙眼分辨各种形状的组成与分解。在家中可以引导宝贝，绘画图形。 黄幸怡本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时23分钟，分别有：感官教育：几何体支柱圆圆板生活教育：跳棋、蘑菇钉、语文教育：拼音结构与练习黄幸怡在本周操作最多的工作是感官教育的几何体支柱，这份工作总共持续了65分钟分钟，幸怡做这份工作时安静，幸怡认识几何体支柱的所有图形，还能分辨出他们的长短，还利用几何体搭建出了自己喜欢的小狗，增强想象力和创造力，最后宝贝工作完了还能把工作送回原来的家，下一步引导宝贝做圆柱体阶梯的工作。 陈子扬本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时23分钟，分别有：感官教育：色板3、七巧板数学教育：算数尺生活教育：蘑菇钉语文教育：拼音结构与练习陈子扬在本周操作最多的工作是生活教育的蘑菇钉，这份工作总共持续了59分钟，子扬在工作中安静，这份工作能够使用三指捏进行蘑菇钉的工作，能将蘑菇钉按照图纸上的数字进行拼图工作，会独立发挥想象进行构建自己想要的图案，在工作时，能够专注工作。在后续工作引导宝贝用蘑菇钉进行创意拼搭。在家可以引导宝贝认识物品的外形结构，提高对物品的认知能力。 封霭晨本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了6小时21分钟，分别有：感官教育：组合几何体盘、二项式数学教育：三倍数、邮票游戏科学教育：中国地图嵌板生活教育：跳珠封霭晨在本周操作最多的工作是生活教育的跳珠，这份工作总共持续了57分钟，这份工作提高了晨晨的逻辑思维能力。宝贝专注的下棋，对每一步进行布置规划，这一步在这里，下一步在这，宝贝能够跟小朋友进行对弈。下一步引导宝贝认识各种棋类。在家中可提供象棋或者飞行棋给宝贝。家园配合下，提高宝贝的罗辑思维能力。 黄培松本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，共用了6小时32分钟，分别有：感官教育：几何体支柱、色板2数学教育：四方拼盘、三项式生活教育：跳棋语文教育：沙盘、拼音结构与练习黄培松在本周操作最多的工作是感官教育的几何体支柱，这份工作总共持续了64分钟，松松在工作过程中安静，认真仔细，这份工作锻炼了松松的手眼协调能力。认识各种几何体形状，了解各种形状的高矮排序，在工作中宝贝会根据自己的想法来搭建自己想要的造型，还能掌握色彩的分类，进行了的创意的拼搭。在家中可以引导宝贝进行绘画图形，共同配合，提高宝贝认识不同几何体的形状。 梁晓芬本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时37分钟，分别有：生活教育：切水果感官教育：色板3、投影板、二项式、圆圆板梁晓芬在本周操作最多的工作是感官教育的圆圆板，这份工作总共持续了72分钟，晓芬利用圆圆板进行颜色的分类，培养宝贝对触觉的敏感度和对颜色的分类。宝贝可以轻松的把圆圆板颜色分类进行数数。下一步引导宝贝脱离数字卡片进行圆圆板数字摆放，为数学学习做准备，继续巩固数与量的对应。 柯俊韬本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时23分钟分钟，分别有：数学教育：小数棒、数数看、邮票游戏感官教育：色板2、红色圆柱体柯俊韬在本周操作最多的工作是感官教育的色板2，这份工作总共持续了54分钟，小米粒认识色2的颜色，专注的使用色板进行创意建构，锻炼了手的操作性和对颜色的分辨能力。在搭建中获得自信心以及更多想象空间。下一步将引导心苗做色板Ⅲ的工作，认识颜色的深浅。在家可引导宝贝观察物品的颜色及颜色的深浅，加深宝贝对颜色的认识的兴趣，知道颜色的深浅。 邵梓嫣本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时12分钟，分别有：数学教育：三倍数、算数尺感官教育：色板2、色板2邵梓嫣在本周操作最多的工作是数学教育的三倍数，这份工作持续了69分钟，工作中宝贝专注的将三倍数进行反复拼搭，工作结束后独立把图形拼回盒子中，发展了宝贝的动手能力，在搭建过程中创造了自己心里的建筑物，发展了思维能力，下一步将引导宝贝做二倍数。让宝贝对二倍关系的认识。在家中可让宝贝提供积木，共同配合下，提高幼儿的动手能力。 江俊锐本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时12分钟，分别有：数学教育：小数棒、二倍数、邮票游戏生活教育：跳珠感官教育：三项式江俊锐在本周操作最多的工作是数学教育的三项式，这份工作持续了69分钟，三项式这份工作培养锐锐分辨颜色的色彩美感。宝贝能把不同颜色的色板配成对，再进行拓展，利用色板3进行建构，拼搭成彩色小房子。在后续工作中将引导宝贝由深到浅的排列练习。在家中可以找一下日常生活中物品的相似颜色，进行配对哦。 郑珊珊本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时23分钟，分别有：感官教育：色板3、七巧板数学教育：算数尺、二倍数生活教育：使用剪刀郑珊珊在本周操作最多的工作是感官教育的七巧板，这份工作总共持续了57分钟，珊珊在工作中，认识几何图形的颜色，进行了几何图形的组合，会自己进行操作有创意的图案。在完成创意图案的工作中，获得了满满的自豪感。在家中家长可以和宝贝一起阅读绘本，共同配合下提高宝贝的专注力、认知能力和手眼协调能力。 黄梓鑫本周在老师的观察记录中，一共操作了5项项工作，总共用了5小时57分钟，分别有：感官教育：三项式、分解几何盘、色板2数学教育：小数棒、三倍数黄梓鑫在本周操作最多的工作是数学教育的三倍数，这份工作总共持续了57分钟，梓鑫在做三倍数的工作时，认识三倍数的图形、大小，梓鑫还将三倍数进行创意拼搭。拼搭自己的车子，工作中专注。在后续的工作中引导宝贝做三项式的工作。在家中可提供不同大小的图形给宝贝，引导宝贝认识各种图形，提高宝贝的逻辑思维能力。 邵韵晞本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时45分钟，分别有：感官教育：色板3、体积组语文教育：沙盘生活教育：泡茶科学教育：中国地图嵌板邵韵晞在本周操作最多的工作是感官教育的色板3，这份工作总共持续了58分钟，色板3 培养晞晞分辨颜色的色彩美感。宝贝能把不同颜色的色板配成对，再进行拓展，利用色板3进行建构，拼搭成彩色小房子。在后续工作中将引导宝贝由深到浅的排列练习。在家中可以找一下日常生活中物品的相似颜色，进行配对哦。 何雅棋本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了6小时45分钟，分别有：感官教育：圆圆板科学教育：中国地图嵌板生活教育：蘑菇钉语文教育：沙盘、练习拼音数学教育：三倍数何雅棋在本周操作最多的工作是生活教育的蘑菇钉，这份工作总共持续了57分钟，这份工作能够使用三指捏进行蘑菇钉的工作，能将蘑菇钉按照图纸上的数字进行拼图工作，会独立发挥想象进行构建自己想要的图案，在工作时，雅棋能够专注工作。在后续工作引导宝贝用蘑菇钉进行创意拼搭。在家可以引导宝贝认识物品的外形结构，提高对物品的认知能力。 赵可芯在本周老师观察记录中一共操作了5项工作，总共用时6小时45分钟，这些工作分别是：感官教育：色板3语文教育：拼音结构与练习科学教育：中国地图嵌板生活教育：使用剪刀数学教育：三倍数赵可芯本周反复操作最多的工作是感官教育的色板3，这份工作持续了67分钟，培养宝贝的专注力、独立性、协调性、秩序感和分辨颜色的能力。可芯在原有的基础上认识了色板的颜色和深浅，还利用色板的色彩搭建小房子，在家中家长可以引导宝贝观察周围的色彩颜色并用笔绘画出来，提高宝贝敏锐的观察能力 黄宇熙本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时12分钟，分别有：感观教育：四组合几何体盘、四方拼盘、数学教育：二倍数、小数棒、算数尺黄宇熙在本周操作最多的工作是数学教育的算数尺，这份工作总共持续了53分钟，熙熙能将立体图形正确放入嵌板中，利用立体图形拼搭出不一样的图案，工作时认真专注，心情愉悦。在家家长和宝贝一起指出家中的立体图形并说出名字，为宝贝以后学习更多的立体图形做好准备。 谢昊洋在本周老师观察记录中一共操作5项工作，总共用时5小时14分钟，这些工作分别是：感官教育：圆圆板数学教育：二倍数、小数棒、算数尺语文教育：拼音结构与练习谢昊洋本周反复操作最多的工作是语文教育的拼音结构与练习，这份工作持续了42分钟，昊洋初步认识声母和单韵母的拼读，能通过老师的发音找出相应的声母和单韵母，并在四线三格里面拼读和摆放。下一步继续进行声母的引导工作。在家可提供有拼音的绘本给宝贝并用手点字陪宝贝讲故事。共同配合下，加强宝贝的识字量以及拼音练习。 黎子榛本周在老师的观察记录中，一共操作了7项项工作，总共用了6小时22分钟，分别有：数学教育：二倍数、1-100连续数读板感官教育：二项式、色板2、分解几何盘、组合几何体盘生活教育：跳珠黎子榛在本周操作最多的工作是感官教育的组合几何体盘，工作总共持续了67分钟，这份工作锻炼了榛榛的专注力，独立性及手眼协调的培养。榛榛运用多种立体几何图形进行创意造型构建，宝贝还邀请老师过来观看她的作品，说:这是她搭的城堡。完成了工作后获得了满满的自信心。在家中家长可以给宝贝提供几何图形，引导宝贝认识各种图形，提高宝贝的逻辑思维能力。 江瑜衡本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，共用了6小时34分钟，分别有：感官教育：分解几何盘数学教育：邮票游戏、三倍数生活教育：绘画江瑜衡在本周操作最多的工作是数学教育的邮票游戏，这份工作总共持续了55分钟，瑜衡在工作中幸怡很喜欢搭建，用盒子做房子，用小方块的邮票做家具，发展了宝贝思考能力，在工作中宝贝安静专注的完成工作后，将工作放回原位，下一步引导宝贝做邮票游戏加法运算。 江思颖本周在老师的观察记录中，一共操作了7项项工作，总共用了6小时36分钟，分别有：感官教育：三项式、分解几何盘、二项式、圆柱体支柱、色板2生活教育：跳棋、切水果江思颖在本周操作最多的工作是感官教育的圆柱体支柱，这份工作总共持续了56分钟，这份工作培养思颖细致的观察能力，宝贝会进行高低、颜色不同的圆柱组成，可作颜色分类，高到低比较、排序再进行圆柱体自由拼建。下一步将进行衣饰架的工作，在家中可让宝贝对物品进行归类，提高宝贝的秩序感及观察力。 陶修懿本周在本周老师的观察记录中，一共操作5了项工作，总共用了6小时12分钟，分别有：感官教育：分解几何盘数学教育：小数棒、算数尺、三倍数生活教育：蘑菇钉陶修懿在本周操作最多的工作是数学教育的算数尺，这份工作总共持续了68分钟，修懿能够专注工作，修懿在操作1公分方块组与算术尺的工作时，把算术尺进行按颜色分类拼接。下一步将引导修懿将算术尺根据数字排序在一起。再把算术尺放进1公方方块组里面进行测量。在家可提供尺子给宝贝，引导宝贝用尺子进行测量物品。 CCIO 蒙氏教师的特质