<p class="ql-block"> 青春是一本太仓促的书，我们始于2018，终于2021，3载春秋，1000多个日子，我们之间吵过、闹过，打过、骂过，哭过、笑过，恨过，也爱过，终于2021年的六月，我们要分别了！</p><p class="ql-block"> 还记得七年级准备接手这个班时，校长说，这个班级情况不是很乐观。我知道，不乐观，是成绩不乐观，是行为不乐观，是习惯不乐观！我满怀信心地对校长说：“校长，我有心理准备。”因为，我相信凭借自己以往带班的经历，我可以带好这个班。</p><p class="ql-block"> 然而，当我真正和这个班级里的每一个孩子接触时，我有点乐观不起来了！但是我没有退缩，依然像以前带班一样，有条不紊地开始“打造”这个班级：从早到晚回的时间保证开始，从学习习惯、卫生习惯的培养开始，从班风班纪的树立开始，从班干部的培养开始，从树立各类学习榜样开始，从后进生的转化开始，从特殊孩子的心理疏导开始......我像往常带班一样，认真、用心地做着班主任，满怀喜悦地期待着花儿的开放。</p><p class="ql-block"> 随着时间的推移，班级的问题逐渐暴露：学习习惯差，差到班里有三分之二的学生没有完成家庭作业的习惯，差到上课有一半人不听课，差到从来没有人主动问老师问题。卫生习惯差，值日生不会打扫卫生，会打扫卫生的同学不认真，认真打扫的同学没有几个，认真打扫完的卫生保持不住。思想品行不端正，班里有人做坏事，没有人承认做坏事，更没有人举报做坏事的人。总之，品行、学习，纪律、卫生，各种方面的问题层出不群。老师说了不听，学生听了不记，记了不落实，落实了不到位！更令人惊讶的是期中考试以后的成绩，语文、数学、英语的平均分是50、40、30！以语文为例，以前每次考试成绩下来以后，我会数班级有几个同学不及格，现在我们只能数数班里有几个同学及格了！</p><p class="ql-block"> 这就是我的8班！</p><p class="ql-block"> 奈何我们有缘在一起，奈何我不能半途而废，奈何这是我的8班，奈何这背后是五十几个家庭，奈何我曾经信心满满,奈何我不是一个轻言放弃、得过且过的人......我找方法、找出路；和学生谈话，对学生进行家访；班会课、语文课，感恩教育、理想信念教育、思想价值观教育，学生缺失的教育，我一样一样地补给他们！</p><p class="ql-block"> 但是放弃的念头在我脑海里兜兜转转：兜转在每一次语重心长后的毫无效果时，兜转在学生屡次犯同样错误时，兜转在学生不进步、不理解时，兜转在家长的不理解、不配合时，兜转在每一次乘兴上课败兴而归时，兜转在每次考试结束看到学生成绩时.....放弃的念头兜兜转转！</p><p class="ql-block"> 每一次挫败，我都在反省甚至怀疑自己，是能力问题，还是方法问题，我不停地问自己。我开始从书中找答案：《做一个老练的新班主任》、《班主任成长日记》、《班主任工作漫谈》、《给教师的建议》、《我这样教语文》，从网上买回来很多网络评分高的书籍，一有时间就学习！是书中一个个鲜活的教育案例和魏书生等名师们艺术的管理方法与崇高的人格魅力，给了我坚持的勇气和力量，最重要的是，我也确确实实地发现了自己的问题！渐渐地，我不再那么急功近利，因为我懂得了教育是“百年树人”的盛大工程；我不再总是盯着学生的短板折磨自己和学生，因为“金无足赤，人无完人”；我不再因为学生犯错而责备自己和学生，因为我懂得了“学校教育解决不了学生所有的教育问题”。就这样，我不停地给自己做心理建设，终于把自己建设成了一个遇事心平气和、沉声静气的班主任。</p><p class="ql-block"> 初一的懵懂，初二的叛逆，初三的成长与收获，终于走到了这一程的终点站。最后一堂语文课，我语无伦次，最后一节班会课，我未语泪先流，我发现我竟然爱上了这群孩子，爱上了我的8班：曾经，他们合唱时不敢抬头、不敢看台下的观众，如今他们自信阳光，大合唱比赛可以是第一名；曾经老师说过的话永远是他们耳旁的风，如今老师不说话，他们也知道怎么做，我这个班主任被他们“闲置”了近一个学期；曾经他们不爱学习不想学习，如今他们告诉我，老师考不上高中我就去上职业中学，我不能不学习；曾经他们恨过老师，如今我成了他们最爱最爱的班主任!毕业时，他们精心策划的班级毕业典礼，给了我一个又一个的惊喜，临走时，一个个女生的嚎啕大哭，一个个大男孩的泪水滴答，让我不忍说出再见二字！</p><p class="ql-block"> 感恩我的孩子们，感恩我的8班，感恩这三年的经历，这是教育生涯中一段宝贵的财富，因为我不仅收获了经历，更收获了磨练和成长！</p><p class="ql-block"> 灵武五中 王淑玲 </p><p class="ql-block"> 2021年7月11日</p>