<p class="ql-block"> 《指南》语言领域更细化、更明确地阐述了语言的发展目标。它通过清晰地排列出不同年龄段的目标，并附上教育建议。</p><p class="ql-block"> 利用了暑假的时间阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真地研读并逐步领悟 《指南》的精神，并结合自己的工作实践，来谈谈学习了《指南》的语言领域方面一些感悟。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。</p><p class="ql-block"> 《指南》从“倾听与表达”和“阅读与书写”两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年龄段孩子的不同教育建议，让我能更深入地了解、精准的把握，从而进行反省与采取措施。</p> 我的感悟 <p class="ql-block">1.要养成幼儿认真倾听的习惯，教师首先要做好榜样。在和孩子交流时，也要蹲下身耐心地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子不打断别人说话的道理。</p> <p class="ql-block">2.多给幼儿倾听和交谈的机会，如利用晨间谈话的时间，让孩子多说说她们感兴趣的人或事，教师在平时要注意留意孩子之间的交流，抓住他们感兴趣的话题，在阅读区，我给孩子们提供了手偶，玩偶，天猫精灵等，孩子们可以静下心来倾听故事，或者表演故事，帮助幼儿敢于表现。</p> <p class="ql-block">3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的交流礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话粗话。</p> <p class="ql-block">4.培养幼儿的阅读理解能力，教师可以倡导亲子阅读，也可在幼儿园尽量抽时间和孩子们一起阅读。在阅读中发展幼儿的想象和创编能力。</p> <p class="ql-block">5.在阅读区我给孩子们准备了随时可以去书写的白纸，田字格，水写布等材料，满足幼儿自由书写的需要，并帮助幼儿养成正确的书写姿势，鼓励孩子将自己感兴趣的事画下来。</p> <p class="ql-block"> 语言的境界和领域是高深、宽泛的，要让孩子们更好地在语言环境中学习发展，就要让我们教师进行引导、反思和创造，让孩子们在探索中自由发展。</p>