如何科学的做好幼小衔接工作

花儿妈妈

什么是幼小衔接?幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接，幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在成长过程中所面临的一个重大转折期。 那幼儿园与小学有什么区别呢？通常在幼儿园的课堂上被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具等，在升入小学以后却有了改变，孩子们必须要利用课间十分钟做这些事情，而且还要做到在上课期间坐姿规范、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业保持整洁等 在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，而进入小学老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心照顾要比幼儿园老师相对减少。 幼儿园教育以游戏为基础活动，孩子只要吃好、玩好，长得白白胖胖就好了。然而到了小学则以学习为主，不论孩子对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。 看到这里有些家长是否会出现以下的焦虑呢？ 别紧张，只要科学全面的做好衔接准备，这些情况都是可以有效避免的。 那到底什么是科学全面的衔接呢？传统的幼小衔接班只注重学科知识的衔接，但殊不知幼小阶段最重要的是学习方法与能力衔接。幼升小的学习能力与学习方法培养是一个长期的过程，并不是一天两天就可以培养的。〝学习方法训练〞是培养孩子学习能力的核心因素。学习方法的知识，是学生知识体系中重要的组成部分，也是能力结构的重要成分。 法国数学家笛卡尔说过：“具有价值的知识是关于方法的知识。”所以，学习方法训练，就是要最大限度地调动孩子学习的积极性和主动性，激活孩子的思维，帮助孩子掌握学习的方法，培养孩子的学习能力，为孩子发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。我们教育孩子读书，不是为了让他应付考试，而是让孩子养成坚持学习、终身学习的好习惯，是为了给孩子今后能够做出多种选择的一个机会。读书是孩子提升自己素质，培养高贵人格的最佳途径。 我们从以往的教育经验中总结出以下几个培养方向，孩子便可轻松快乐衔接。•首先是学习品质的培养：培养良好的学习品质包括学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。 其次是良好的身心素质培养孩子上小学后，由玩转变成学，各方面也受到了更多的约束，孩子的身心都需要适应新的环境。很多孩子刚入小学就生病不断，也有很多不适应新的学习环境，产生厌学情绪，这些需要在孩子步入小学之前就要提前调整的。多参加一些社交活动是非常好的锻炼机会。•接下来是孩子的自理能力的培养步入小学后，老师便不再如幼儿园一样时刻关照孩子吃饭、喝水、如厕等生活问题，孩子要从幼儿园“断奶”，一切要自理。所以接下来的时间里，不管老师还是家长都要开始锻炼孩子生活上的自理能力。比如自己主动喝水；自己能够整理好书包、衣物等。 再有就是知识的储备包括语言沟通能力和数学准备能力两方面。语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类最重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化数学准备能力包括数数、对应、比较、分类、排序、图形构建、时间、认识钱币、数字推理等。数学准备是预测儿童小学学业成绩的有力指标，提高儿童的数学准备水平有助于提高儿童入学后的学业成绩，学前期获得的数学学习经验奠定儿童后续数学学习的基础。•最后是社会适应能力的培养社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。 学习无处不在，有效的方法是学习的丰富源泉，盲目的提前训练，只会使孩子错过成长路上最美的风景，科学做好入学准备我们共同努力。