《比一比》教学实践

Dove笑笑

<p class="ql-block">比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。并进行抽象的语言描述，对于二年级小学生来说有一定的困难，因此结合情境先教学“四位数与三位的比较”，再教学“两个四位数的比较”，最后进行“两个最高位相同的四位数的比较”，由浅入深地探究万以内数的大小比较的方法。</p>