<p class="ql-block" style="text-align: center;">读书是一种“遇见”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">翻开书本</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就像是敲开一道厚厚的门</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它，垂青着每位敲门者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">推开这扇去往不同时空的大门</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">去邂逅一份充满人间温暖的感动</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">嘿！目之所及，不是你</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就是你在读书！</p> <p class="ql-block"> 为培养学生自主阅读、广泛阅读的兴趣，让阅读成为学生日常生活中的一种习惯，营造良好的“书香校园”氛围，育红小学特在暑假前夕组织全体班主任教师开展了以“小学快乐读书阅读指导及活动设计”为主题的培训。</p><p class="ql-block ql-indent-1">培训由教学主任张玉娜老师主持，她围绕如何将课外阅读落到实处，如何培养学生读有所获的良好习惯等问题展开讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">培训内容包括四个方面：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、阅读指导简介</p> <p class="ql-block">二、丛书使用指南</p> <p class="ql-block">三、各年级任务分工</p> <p class="ql-block">四、活动评价标准</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训，真正将阅读的方法贯彻于学生的整个阅读过程中，彰显出“授人以渔”的理念，阅读方法的掌握才能真正受益无穷。“在阅读中学会阅读”，相当于“自主参与”，把阅读的权利还给学生，让学生自主进行阅读，在阅读探究中提升阅读素养，将阅读“内化于心”。通过不同形式的展示活动，使阅读活动更加丰富多彩，从而“外化于行”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">内外兼修，便是此次阅读策略指导的要义。阅读素养是孩子面向未来的基础能力，阅读是通向更多知识的路径，只有掌握了阅读的能力，孩子才能更好地学习其他知识。</p>