<p class="ql-block"> 爱是一种与生俱来的天性，还是一种可以追求的精神？我思考过。我曾见识过两位大有爱心的老师，就让她们为我的思考作答吧！一位在我少年时（六十年代后期），为住校学生操劳关心，事无巨细，亲劳亲为可谓慈母般的徐老师。可文革初期老师被冠以用资产阶级的爱，腐蚀毒害青少年的罪名，受尽折磨，因不堪受辱，自尽；另一位则是我的同学游朝慧，生活于六、七十年代少年的她，激荡的环境中，她学会了温暖自已，保护好与身俱来的善良天性。她成为老师后，秉承良好的家风，父母的教育理念，让教育植根于爱，涓滴爱心汇成江河。她对每个所触及的学子都倾注了精力，碰撞出思想的火花。她爱心满溢及睿智亲和的态度唤醒了一批智慧萌芽中昏睡的少年。她的学生，优秀的人才不少，顽劣学子中也不乏英才，学生成人后写了许多感言，学子们皆言能有今日的成就，只缘善因，善因即是他们有了游朝慧老师，感谢游老师的爱心付出，让昔日的学子们结出了善果。</p><p class="ql-block"> 大爱无痕，像融于水里的盐，只有舌尖的品嚐后，才知晓至味的难忘。游老师对学子的爱，体现于方方面面。她不仅重视学子知识的提高，更重视学子品德的锻造；她无私的爱融于学子们生活的各个细节，吃穿，行走，睡觉。学子们成家立业后，她的爱甚至播洒到学子们的后代身上。她的学子们成人后，大都情商高，与她的言传身教是分不开的。哪怕仅是泛读她的文章，也可感受到她的人情味相对一般人来说，要浓烈的多，她的感情，触角更女性化，细一些也敏锐一些，她似乎与教师有天生的缘分。望着她，时不时总让我想起前苏联影片巜乡村教师》里的女主人翁瓦尔瓦拉。</p><p class="ql-block"> 游老师的学生张瑞天，在回忆游老师时，谈及一事：“1989年6月，刚中考完，一个老师居然带着一众自以为是的学生孩子处出旅游去了，而且一去就是几天，一去就是几百公里的路程与距离。这是一个几十年后看起来也非常胆大的举措。…”一个老师的责任与担当，由此可见一斑。这种责任与担当必然出自于她对学子们爱的初心。今日的社会风气，令老师束手束脚，哪里还有孩子们的广阔天地。游老师退休后，一直乐于山水之游，仁者乐山，智者乐水，当年心中喜好山水游的游老师，也带出了一群仁智皆有的学子。学子能遇见这样的老师，实属人生幸事。。</p><p class="ql-block"> 游老师对学子们，无论从哪个方面，都是有用的良师益友，哪怕她仍有不够全面的发展（是哪个时代的使然），学子们仰望她时，都不可能毫无收获。游老师是生命的活泉，在她的周围是让学子喜悦的精神的物质的力量，任何情况下，学子们都无法不被她的真诚，爱心所感染、融化。她近年来写了许多学子成长的故事，文章在客观的叙述中尽情地发挥一个退休了的老年女教师的眼光与心得，絮絮叨叨而又亲切自然，文笔率真而又独具慧眼，激荡着强烈的个人情感，描述成年后的学子反哺老师，情意感人，诸君自可细阅，难免泪盈双目，也会心有感焉！</p><p class="ql-block"> 我看到了在朝慧身上 被物欲时代忽略的教师之魂，爱的真谛必将重现光芒，在一定的范围内引领她的学子们前行。</p><p class="ql-block"> 2021年7月11日写于理想城</p>