以培训促提升，助力教师专业成长——2021牡丹区数学教师暑期培训会在二十二中举行

澧兰沅芷.

七月，一个饱含阳光和热情的时节，也注定是成长的时节。为提升牡丹区中学数学教师教学教研水平，2021年7月8日，牡丹区数学教师暑期培训在二十二中和雅会堂如期举行。教研室数学教研员孙道斌老师及全区中学数学教师参加了此次培训会。本次培训为期两天，以集中培训为主，培训内容以教师专业成长为出发点，以课堂教学和学科素养为重点，以学校教育和教师教学实际需求为导向，涵盖了学科知识与教学技能、课堂教学、课程研讨、课题研究等相关内容，切实促进了教师的专业成长。 7月8日上午，牡丹区初中数学教师专业技能全员培训开始啦！老师们全身心徜徉在培训老师的精彩讲解中，不断汲取数学教学的先进理念。 数学教研员孙道斌老师结合自己教学与教研的经历做了《初中数学教师应如何精心备课》的学术讲座。讲座从当前广大一线教师在备课中面临的问题切入，对教师备课需要备什么，分别从“备学生的心智水平”、“备教具的使用策略”、“备教材的利用价值”等十三个方面做了深入浅出的解读，并结合自己多年教与研实践的案例，对备课中特别要注意的环节进行示范说明，广大教师受益匪浅。 通过讲座也让更多的教师明白了备好课是上好课的前提，尤其是在解读“备预设的板书设计”时，孙老师展示了一些自己设计的不仅具有艺术性更具有科学性的板书照片，令在座的教师们叹为观止，也认识到在今后的教学中要精心备好板书的重要性。精心备课也是为落实素质教育的要求，促进学生全面发展的必然选择。 7月8日下午，首先，牡丹区二十二中的张传送老师和大家分享的主题是《小组合作学习在初中数学教学中的应用》。张老师结合自身在初中数学课堂教学中合理利用“分组合作学习”方式的实践，给与会老师做了经验交流。他从进行合理的分组、组长的选拔和培养、建立一套有序的合作规则、把握好合作学习的时机等十个方面，谈分组合作学习在数学课堂中的具体操作方法，充分体现了“创新、自主、探索”的教学思想。 然后，二十二中时红光老师做了《数学教学中的问题及思考》的学术讲座，讲座分别从“数学概念”和“怎样解题”两个方面展开，以概念课的基本课型为基础，基于概念形成和表述方式的不同，将概念以定义方式来进行分类，并且分享了不同类型概念对应的教学建议。针对如何教会学生怎么解题分享了波利亚的《怎样解题》表，由解题的思维过程分解为四个步骤:理解题目、拟定方案、执行方案和回顾，并结合今年初中学业水平考试中的一道数学题对《怎样解题》表的实施提供了建议，为如何培养学生更好的解题能力提供了参考。 7月9日上午，牡丹区实验中学的左彦召老师做了《初中数学课堂教学中落实学科核心素养的路径研究》的学术讲座，左老师分别从教育教学思考，对标数学核心素养，初中数学课程特点，数学课堂教学设计路径，课程资源库的建设五个方面展开，对如何在数学课堂教学中开展和落实学科核心素养为教师们做了详细的解答。学科核心素养是课程标准的灵魂，只有教师先深入理解数学学科核心素养的内涵，才能在课堂教学中去渗透。左老师结合大量课堂设计实例为教师们生动形象的展现了数学核心素养融入数学课堂教学的方法。 7月9日下午，孙老师以《处处留心皆学问––数学论文写作中的几个问题》为题并结合大量案例为与会的数学教师分享在论文写作过程中需要注意的问题及建议。想要写出比较有价值的论文，这些素材源于何处？如何去发现这些素材呢？孙老师分别从课堂教学，课堂反思，作业记录等九个方面揭示“处处留心皆学问”的真谛。孙老师不但从论题的选取及写作中需要注意的问题入手，结合自身大量的实践经验为教师们在论文写作过程中的可能遇到的有关疑难问题深入浅出的给出了指导性意见，还就投稿需要注意的问题有针对性的给教师们指明了方向，最后在文本规范上为教师们规范论文的写作格式提供了范本。 看，老师们听的多么认真！记录的多么用心！ 这次活动既是一次培训学习，也是教师专业成长的一次重要学习体验。此次培训会的学习不仅有利于提升我们数学教师的研讨能力和业务能力，而且对今后的教学工作起着重要的作用。 感谢牡丹区教研室组织此次培训，感谢辛苦付出的教研员孙老师其他三位优秀的培训老师，感谢一同学习的各位老师们，短短了两天的培训让我们感受到牡丹区数学团队的力量，感受到专业的别具一格，我们将潜心教学，追求卓越，在中学数学教育的专业道路上，躬身前行，为党的教育事业贡献自己的力量！