<p class="ql-block"> 7月9日下午理论考试结束后，儿科二的护理姐妹们进行了6月份微课的翻转课堂，对所学知识进行交流讨论分享。</p> <p class="ql-block"> N2级护士王燕甫率先发言：6月微课学习的《肿瘤患者心理护理与沟通技巧》让我受益匪浅，沟通无处不在，良好有效的沟通在工作中不仅能够提升工作效率，提高满意度，而且使护患更和谐，增加共同的幸福感，良好的沟通能够促进患者战胜病魔的信心，早日康复！</p> <p class="ql-block"> N1级护士李兴辉说：6月学习的微课是《休克患者急救护理》，这节课让我了解到非控制性出血性休克液体治疗新进展，“需多少，补多少”，允许性低血压复苏术，非常开心能够学习到新的知识，让我对休克患者护理有了更深刻的了解。</p> <p class="ql-block">N1级护士刘孟亚向大家分享：做好休克病人的预先诊断，护士是接诊病人入院的第一关，护理人员如果能保持清醒头脑，对工作具有高度的责任心，对病情细致观察，结合临床经验，大多能对休克病人做出预先诊断，从而便于及时向医生汇报病情，缩短这段时间及早做好抢救准备，提高抢救成功率。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 分享完微课心得后，刘孟亚又向大家分享了压疮的6个分期以及1期2期压疮治疗方法，让大家对压疮的护理有了更进一步的了解。</p> <p class="ql-block">N1-2级护士丁姣阳向大家分享：从上学时我们休克就是学习的重点，更不用说在临床工作中休克病人抢救的重要性，我们必须扎实掌握休克抢救技能，全面观察了解患者病情变化，细致入微，面面俱到。</p><p class="ql-block"> 后又向大家分享了7月8日叙事学组沙龙的感想：昨天的几名叙事成员分享的叙事案例都非常精彩，我们也要加强练习尽快灵活运用到与病人的沟通中，用叙事去引导患儿家属，减轻焦虑烦躁等情绪。大家不仅可以在同事之间练习，回家后也可以和自己的家人孩子试着叙一叙。</p> <p class="ql-block"> 马晓莹副护士长说：大家一定要认真学习每月的微课，提升自己的专业能力，每月的《基础护理学》也不能忽略，在学习的同时要善于总结，提取对我们来说更有用的内容，并进行扩展。比如6月学习的冷热疗法中，冷疗我们用的最多的是患儿高热时候的降温作用，在这个过程中需要注意什么，禁忌是什么、需要向家属指导什么等等，这些也是重点。</p> <p class="ql-block"> 朱向丽护士长最后总结：在做好本职工作的同时，大家也要加强学习，争取做一名全面优秀的专科护士。多进病房多与家属沟通这也是一直以来不断推行叙事护理的一个目的，不管是生活中还是工作中都不可能是一帆风顺的，遇到问题时大家互相叙一叙，既减轻了压力也提升了能力，慢慢学会灵活运动争取做到和家属无障碍沟通。</p>