《幼小衔接筑梦未来》—西园大二班幼小衔接活动一

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幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程。也是儿童成长过程的一个重大转折。他们的生活会随之发生变化，新的同学、新的环境、新的老师以及新的学习方式。他们对这个全新的未知地方——小学，既陌生又憧憬。 为了能够全面、直接地了解小学的学习生活及环境，为适应小学生活做好初步的心理准备，为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，为了让孩子们去迎接、提前适应小学校园新生活，我们分别开展了一系列幼小衔接活动。 好奇的问题 马上要上小学的幼儿，对小学充满了好奇与向往，在我们的集体谈话中，孩子们纷纷说出了自己的困惑与好奇，我们一起听，一起回答。 云参观小学 因为新冠肺炎疫情的原因，我们没有像往年一样让孩子们走进小学近距离感受那里的学习和生活，而是采用了跟着哥哥姐姐视频拍摄的形式，帮助孩子们全面、直观的了解小学的生活及环境，感受小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学的学习生活。 心目中的小学 每个幼儿对于心目中的小学都有畅想与期盼，云参观了小学，幼儿迫不及待用她们的画笔画出了她们心目中的小学。 　　上学路线图 通过与幼儿共同回忆，我们把以幼儿园为中心的路线图向四周延伸进行绘制，接下来让孩子们依照这样的方式简单绘制从家里到即将要上小学的路线图，即使孩子们对具体方位还不够了解，但孩子们却对周边的标志，建筑记忆深刻。 名字大变身 设计名字前，我们做了两个前期工作，一：让幼儿回家问爸爸妈妈自己名字的由来、背后的故事和小朋友进行分享，二：通过绘本叫《我的名字克丽桑斯美美菊花》告诉幼儿自己的名字是独一无二的，之后通过围绕字形，名字寓意，拉长变形等来设计了属于他们独一无二的名字。 我设计的铅笔👦我的铅笔怎么摸起来有愣愣👧他的怎么没有橡皮🧒他的这个小兔子的好可爱 孩子们对铅笔很感兴趣，所以就和孩子们一起了解了铅笔的构造，铅笔为什么不可以咬，为什么铅笔要设计成六边形，因为6边形正好使中指食指拇指分别在相间隔的三个平面上，会比较舒服，而且有一定稳定性，不容易滚落等，然后孩子们设计了自己喜欢的铅笔。 　　我们的幼小衔接活动让孩子们对小学走了充分的了解，做好了入小学的，准备为孩子们奠定了坚实的基础，我们大二班的宝贝们已经毕业了，希望我们的宝贝们带着这份美好的回忆，带着这份满满的收获顺利、自信的迈进小学的校园。