我们共成长.PCK视角下教学教研展示评比活动———大理州幼儿园培训学习回顾

润晨

幼儿

冰棒

活动

冰柜

小朋友

教师

音乐

数量

动作

卡片

活动展示

活动一：中班韵律活动“一根面”

活动目标：

1.尝试创编动作来表现“一根面”制作过程，根据儿歌提示随乐做动作。

2.学习看舞谱图合句段表演。

3.尝试两人合作表演，体验与同伴共同参与活动的乐趣。

一、了解一根面的制作工序，尝试创编动作。

1.播放“大理三月好风光”音乐，幼儿随乐飞舞入座。

2.观看视频，了解一根面的制作过程

3.引导幼儿自由创编动作，教师整理动作揉面——扯面——煮面——放料——品尝。

二、教师为幼儿提供音乐表演线索，幼儿尝试表演。

1.播放音乐，教师将整理好的动作以儿歌（口诀）形式完整表演。

2.幼儿听音乐跟随教师口诀制作一根面。

三、.游戏情景导入，幼儿听辨音乐，学习合句段表演。

四、分组看图谱记口诀

五、尝试两人合作创编。

活动延伸：1.在生活区开展一根面的制作。2.将舞谱投放到音乐表演区，幼儿表演，为下一课时的活动：音乐游戏“一根面”做好经验准备。

韵律活动点评：

五个关键经验：合拍做动作、合音乐节拍做动作、旋律高低起伏、用语言描述音乐内容与形式、用动作描述音乐内容与形式。

韵律活动是身体艺术表现活动。

“春之花”活动的延伸：

“巧”：

1、音乐的巧（四二拍），选用竹笛“清脆”。提高了幼儿对音乐的反应能力。

2、动作的巧。材料源于生活又高于生活，有艺术的加工。虽是重复动作，但幼儿却十分喜爱。

3、爱家乡的情感，自然的流露。

4、巧用前奏（预备拍）。良好饮食卫生渗透和习惯的体现。

5、老师的综合素养。

建议：

1、开始前可以做个提问：一根面为什么又称为扯扯面。

2、感受音乐时，教师整合动作时尽量镜面示范。

3、一张一张说要口诀后，可以全部连起来梳理一遍。促进关键经验的提升。

4、背景的处理。

5、厨师勋章的颁发，在台上颁发效果会更好。（勋章可否考虑换成其他物品，如：聘书或者厨师帽等）

活动二：《大象鼻子折了》

活动目标：

1.知道急急忙忙跑是不安全的，并结合幼儿园实际讨论寻求解决方法。

2.了解幼儿园生活中其他不安全的情况及应对办法。

3.积极参与讨论，逐步建立自我保护的意识。

（一）开始部分

讨论大象鼻子受伤的原因请小朋友猜想大象的鼻子为什么会受伤？（思维导图形式进行发散）

（二）基本部分

1.讲解故事《长鼻子折了》前半部分，寻找大象鼻子折的原因。

2.讲述故事后半部分，再次强调着急跑是不安全的行为。

3.结合生活实际，了解着急跑的情况。

4.研讨怎样避免着急跑，提出解决办法。

（三）结束部分师：今天小四班的小朋友们表现特别的棒，刘老师准备了一张小卡片送给大家，请小朋友们看看自己拿到的是安全行为的卡片还是不安全行为的卡片，请你拿着自己的小卡片到台下，找一位老师说一说、问一问。（幼儿告知台下教师自己的判断和想法，台下教师给予回应和解答）

李琳琳副园长点评：

活动亮点：

抓住了健康领域的核心关键经验。目标定位很准确，有梯度。从幼儿实际的心里状况和认知水平进行设计的，非常巧妙。整个活动流程脉络清晰，便于活动的开展。教学方法激趣，有利于幼儿进行学习。回归生活，回归教育本质，解决了生活中实际的问题。

建议：

1、多就给孩子提供思考的机会。

2、思维导图的准备（在孩子没有提到的问题中，现场进行简笔画呈现）。

活动三：

小班数学：整理冰柜（用点子表示5以内数量）

活动目标：

1.进一步感知5以内数量，知道点子可以表示物群卡的数量特征；

2.能按数量给物群卡分类，并用点子表示分类结果。

一、复习巩固按物群卡的数量特征进行分类。

（一）情境导入。“小朋友好！欢迎来到豆豆冰棒店，请你看看你手里的卡片上有几支冰棒？数一数并大声的告诉我。（二）出示冰柜，按数量给物群卡分类。

1.请四位小朋友把不同数量的冰棒放到冰柜里，提醒幼儿将数量一样多的冰棒放进同一个冰柜里。

2.小结：请全部小朋友检查是否将数量一样多的冰棒放进同一个冰柜里。

二、引导幼儿学习用点子卡表示数量。（一）出示点卡标记，教师提出规则。1.把点子宝宝标记在冰柜上，这样客人就知道冰柜里装的是数量几的冰棒了。”

2.提醒幼儿点卡数和冰棒数量是一样多的。

3.教师介绍规则，幼儿操作，教师巡回指导。

4.幼儿操作。

5.老师和小朋友一起检查操作是否正确。

（二）引导幼儿尝试用盖点子的方式表示数量特征。

1.出示印章和空白小卡片，示范4、5点卡标记在冰柜上。

2.幼儿操作，提出规则：“把数量一样多的冰棒图片放在一起后，盖上点子做标记。”

3.小结。能够按照数量分好冰棒图片并自己制作点卡做标记。

三、教师小结评价，结束活动。

“今天你们都是最能干的小帮手，谢谢你们帮我分好了冰棒，还用点子宝宝做上了标记，下次再请你们来帮忙，现在请小帮手们一起帮我把卡片放到箱子里吧!”幼儿和老师一起收拾整理材料。

何建娥老师点评：

亮点：

制定目标是根据孩子的实际水平进行制定的。幼儿学具适于孩子操作。教师教态好，教学思路清晰，尊重了孩子在教学活动中的主体地位，关注了孩子的个别差异。整个活动展现的比较轻松愉悦。活动环节层层相扣，有易到难的递进。

建议：

1、让孩子把冰棒放入冰箱的时候，应该要进行一个检查环节。

2、操作完的小朋友看一看没有操作完的小朋友，帮助一下。

3、学具的摆放。