“小学，我们准备好啦！”——庆幼十二园幼小衔接工作的“思”与“行”！

大庆市幼教中心第十二幼儿园

校园多雨露，无声育成才，昔日的幼苗在幼儿园的摇篮中，已悄然成长成茁壮的小树，曾经的小不点就要成为一名天真活泼的小学生了。离别的季节，让老师再为你们送一程，助你们更加顺利地步入小学校园！ 　　今年三月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。文件明确提出：“小学严格执行免试就近入学，幼儿园不得提前教授小学课程内容；不得设学前班。” 　　3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。 　 6月初，庆幼十二园园长带领全体教师仔细研读了《指导意见》，深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，积极落实大庆市教育局及庆幼中心对于幼小衔接工作的相关文件，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 　　为了让每一位大班幼儿从容面对小学生活，成为一名积极乐观、善思勤学的小学生，庆幼十二园从“思”到“行”全方位帮助幼儿做好入学准备。我们通过身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，循序渐进地展开活动。让我们一起回顾精彩瞬间、检验活动效果吧！看看我们的孩子们做好准备了吗？ 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 　　幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。 身心准备 1.向往入学 对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。 　　大班下学期，我们通过主题活动《走近小学》，帮助幼儿初步了解小学，从多角度帮助幼儿初步了解小学的学习生活。 　　建立积极的入学期待。组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过参观学习用品商店等活动，强化入学期待，缓解入学焦虑。 2.情绪良好 保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。 　　选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事等主题活动，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。如：发现幼儿不高兴时，接纳他的消极情绪，在他平静后主动、耐心地听他讲述不开心事情的原因，并学会调节自己的情绪。 3.喜欢运动 喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。 　　充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。 生活准备 1.生活习惯 良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。 2.生活自理 较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。 3.整理文具 学习整理自己的学习用品，有助于孩子们形成内在的秩序感。升入小学之后，孩子们能够将自己的物品整理得更好。 社会准备 1.交往合作 良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。 《好朋友信息大调查》 《给好朋友的信》 2.诚实守规 具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。 课堂规则 排队规则 3.解决问题 孩子们即将步入校园，会独自面对很多问题，培养幼儿独立解决问题的能力，有助于幼儿更好得解决学习和生活中的问题，做更好的自己。 4.热爱集体 对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。 学习准备 1.学习习惯 专注力、坚持性、计划性等学习品质的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。 　　通过蒙氏个别化学习，培养幼儿的专注力和良好的学习习惯。 2.学习兴趣和能力 兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。 鼓励大胆表达 培养阅读习惯 培养阅读兴趣 　　通过“幼小衔接”系列活动，庆幼十二园力求做到“思行合一”，为幼儿“科学做好入学准备”，将培养幼儿的计划性、独立性、合作与分享、规则意识等好品行作为幼小衔接的重要目标，为每一位幼儿立下德根，为幼儿走进小学奠定牢固基础。相信未来的小雏鹰们一定会在蔚蓝的天空中划出一道华丽的印记！ “小学，我们准备好了！九月，等我！” 编辑：包昕校对：马莹审核：张丽娟