“游戏，幼小衔接的正确打开方式”——庆幼五园科学衔接，玩转区角活动实录

大庆市幼教中心第五幼儿园

幼儿

衔接

幼小

扑克

数字

培养

家长

练习

游戏

小学

　　当孩子们幼儿园的美好时光从曾经的来日方长，变得屈指可数时，孩子们马上就要升入大班了，也要为成为一名合格的小学生做准备了，到了幼小衔接阶段应该怎么办？是每个家长都要面临的困惑和焦虑，甚至开始在家教幼儿学拼音、写字了。这些行为都是万万不可取的......幼小衔接固然重要，但并不是让幼儿提前学习小学书本内容。针对这些误区，庆幼五园中班组在班级中开展了“游戏，幼小衔接的正确打开方式”——科学衔接，玩转区角活动，旨在帮助幼儿能够平稳地度过这一特殊阶段，不畏惧小学生活，对小学充满向往，可以满怀信心地说喊出”小学，我们来了！“

　　在开展活动之前我们对于家长的困惑也进行了搜集和梳理，了解后才可以有针对性地去解决这些困惑，排除家长们的焦虑心理。

　　幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

　　本次活动我们利用扑克制作了丰富的区域工作。同时将扑克的游戏玩法及教学目标利用班级群分享给家长们，让家长了解幼儿园又是如何实施幼小衔接的，具体内容包括：比较大小、数字分解、加减法练习、认识相邻数、找不同、翻翻乐、记忆力练习、按数取物、数字形状匹配、模式练习、排序、集合等数学核心经验。这些内容的学习，也是为接下来升大班的幼小衔接做铺垫。现在就再让我们回顾一下孩子们游戏的精彩瞬间吧！

一、比较大小

1.比较数字大小并选取“大于号”、“小于号”、“等号”进行比较。

2.能根据规则进行合作游戏，体验数字扑克的乐趣。

二、数字分解

1.学习10以内的分解组成，按数字进行分合加减。

2.培养幼儿的逻辑思维和动手操作能力。

三、认识相邻数

1.让幼儿了解数字的序列位置，理解邻居的关系。
2.感知相邻数的概念。

四、数字形状匹配

1.能根据数字及形状找到相应位置进行匹配。

2.培养幼儿的目测力、判断力和逻辑思维。

五、翻翻乐

1.通过数字扑克进行记忆翻找相同纸牌。

2.培养幼儿的合作意识及记忆能力。

六、找不同

1.通过许多扑克中相同数字及形状，找出不同，进行排除。

2.培养幼儿的观察、分析、判断的思维能力。

七、按数取物

1.根据所抽取扑克数字，取出相应的物体。

2.培养幼儿学会观察、比较出等量物体。

八、模式练习

1.能根据相应的模式进行排列。（ABABAB、ABCABC、AABBAABB、ABCDABCD等模式）。

2.培养幼儿的逻辑思维，体验数学游戏的快乐。

九、加减法练习

1.根据提示可以列出相应的加减法算式。

2.培养幼儿乐意探索数学活动以及认真观察的能力。

十、记忆力练习

1.让幼儿学会速记法，在短时间内记住纸牌所摆放的数字及位置。

2.培养幼儿合作意识。

十一、排序练习

1.能将扑克上的数字按照一定的顺序进行排序。

2.感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

十二、纸牌建构游戏

1.尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。

2.通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来建构。

十三、扑克迷宫

1.了解迷宫的基本结构，尝试用扑克自主设计迷宫。

2.通过观察、比较、分析、操作等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。

　　班级利用家园共育的契机，向家长传播相关知识，让家长更全面地了解在家中应该如何实施幼小衔接，让孩子在幼小衔接阶段能够既学到了相关的知识技能，能力也得到充分的锻炼。

　　现阶段我们的活动还在每天的区域活动中进行着，老师也在关注着每个幼儿的成长，同时也对孩子们的成长给予了更高的要求和期盼，希望今后孩子们依然可以有这样的热情迎接接下来的大班生活，为成为一名合格的小学生做好准备。

　　进入小学是幼儿人生中的一件大事,幼小衔接是一项重要而又艰巨的工作,科学实现幼小衔接，就是最大限度地尊重幼儿，让教育去适应幼儿。幼儿园和小学在幼小衔接工作过程中应该在各自的基础上互相了解、积极衔接,才能帮助幼儿顺利度过人生的第一关。家长朋友们唯有调整好心态和教育方法，加强对孩子规则意识、任务意识的培养，注重孩子的良好习惯养成，才能真正帮助孩子去适应艺彩丰富的小学生活，真正做到科学幼小衔接。

　　 编辑：刘丹、唐佳双

摄影：赵鑫、张迪

校对：朱文萃

审核：刘娟