建立在规则上的自由，才是真正的自由

Hello Baby儿童之家🏠

儿童

自由

课程

活动

蒙台梭

培养

教育

发展

幼儿

纸杯

👩‍🏫蒙氏课程《天平⚖️组》轻重比较

1、通过体验和操作感受力的平衡。

2、培养幼儿学习天平和探索的兴趣。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

论儿童自由

　　蒙台梭利所谓的“自由”，是指使人从妨碍其身心和谐发展的障碍中解放出来的自由。

她认为，儿童的自由应该包括智能和道德两个方面。

智能方面的自由是给儿童以活动的自由，使其智力得到发展；

道德方面的自由则是要防止儿童为满足自己活动的欲望而出现的对抗性，这种对抗性来自一种不明智的压制。

她认为，如果儿童不用心学习，对学习感到厌倦，那是由于教育方法对儿童心理的自然功能起了不可克服的障碍作用。

　　很多不正常的现象，例如，对克服障碍表现出畏缩，甚至懒散、依赖、顽皮、抗拒、对立等，往往是由于教育方法不当，对儿童干扰和压抑过多造成的。

因此，儿童的教育，无论是身体方面的还是智力方面的，都必须以儿童的自由为前提。

　　尽管蒙台梭利强调自由在儿童发展中的重要性，但她所说的自由并不是随心所欲的自由。她指出，在保证儿童自由的前提下，要注意以下几个问题：

　　第一：在自由的基础上培养纪律性。

蒙台梭利认为，自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面。

　　第二：通过独立达到自由。

蒙台梭利认为，在正确情况下，儿重都有一种独立活动的欲望，教育应当促使儿童这种欲望的实现，以保证儿童的独立性，她说：“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进”。

　第三：在自由的练习活动中发展意志。

蒙台梭利指出，儿童之所以选择某件事，而不做另一件事，是由内部的意志倾向来决定的。他的意志引导他前进，并发展他的力量。儿童对于自己选择的工作，不仅不会使他感到疲劳，而且还会强化他的个性。

　　第四：在自由的活动中培养社会性。

蒙台梭利非常强调儿童的个性发展，但个性的发展并不排斥儿童社会性的发展。因为学校本身就是个社会集体，可以通过"有准备的"环境、自由的作业、教师的引导和不同年龄的同伴的活动来培养儿童的集体观念。

👩‍🏫蒙氏课程《削黄瓜🥒》

1.了解认识黄瓜的外形特征及用途

2.运用感官从外往里的观察。

3.知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好

4.发展合作探究能大胆进行实践活动，训练宝宝手眼协调性、肌肉运动的调整、独立性

论师生关系

　　在教育活动中，儿童是主体、是中心，教师是儿童活动的观察者和指导者。

教师的作用主要是激发儿童的生命力，使儿童的自由和自发的活动中培养和发展其个性，成为独立自主的人。

第一：具有精神的准备。

在自然条件下，在儿童的自由活动中去观察和研究儿童表现，重要的是必须具备机敏、沉静、耐心、仁爱和谦逊等良好的品质。

第二：具有教育的艺术。

教育者必须"最大限度地限制自己的干涉，同时在儿童的自我教育中，又必须不便他们因过度努力而感到疲倦。

蒙氏课程《认识人民币》💰💸

1感知、认识10元以内人民币，能说出它们的单位名称:元、角。

2.积极参加活动，了解人民币与人类生活的密切关系。

3.让幼儿了解人民币，要爱护人民币。

儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。

👩‍🏫蒙氏课程《百格板》

直接目的：1、认识并能正数100以内的数字

间接目的：2、导入间隔计数，培养儿童专注力和耐心。

我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

👩‍🏫蒙氏课程《十的分解》

1、了解10的几种分解方式，培养学生有一些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。

2、在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。

儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

建立在规则上的自由，才是真正的自由！

教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

谁若不能独立，谁就谈不上自由。

教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。

激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

🎨美术活动《纸杯蛋糕🧁》

1、欣赏纸杯蛋糕的各种样式，用水粉的方式制作纸杯蛋糕

2、感受色泽搭配，创作纸杯蛋糕的画法、造型变化

自由操作学习时光

🥳奥尔夫音乐《红星闪闪》✨

🥁打击乐：1、引导幼儿选择不同的乐段，会根据A、B不同的音乐性质与节奏分别用相应的动作表现;

2、感受乐曲的段雄壮有力与缓慢音律

🎶音乐律动《A ram sam sam》

1、透过语言节奏和律动元素引导幼儿学唱歌曲，并尝试进行乐器演奏

2.学习打击乐的声势🎼

科学实验🧪《葡萄遇上雪碧》

科学原理：碳酸饮料含有大量二氧化碳，打开饮料瓶盖后，二氧化碳以气体形态溢出，形成许多小气泡。部分气泡依附于葡萄，导致其浮力大于自身重力，葡萄因此上浮。🍇

🧐全脑：《数序系列》

训练由浅入深，加强内容深度，扩大学习范围，强调具有思考性的学习模式，以扩展孩子对数学的认知度，提高孩子的数学基础。

👃生活技能：《不抠鼻涕》

奈莉的鼻子长得很好看，可她有时候却忍不住会……抠鼻子！没想到，这一次她的手指头卡在鼻孔里拔不出来了。

大人们想尽各种办法，使出各种绝招，试图帮助奈莉把手指头弄出来。

【小朋友的鼻子是不是觉得痒痒的？但是我们也不能够用小手去抠鼻子，因为很容易发生一些事故哦】

👨‍🍳美食活动《樱桃小丸子——卡美罗》💗

小丸子的奶奶给小丸子做的魔法美食，我们也真的能做出来哦（加入糖、清水，苏打粉熬制）见证奇迹的时刻来啦，慢慢的鼓起来变成圆圆的蛋糕形状…像变魔术一样就把甜点做好了，小朋友都很喜欢哦😘

⚠️安全课程《触电了，怎么办》

1、让孩子知道电可以给人们生活带来很多好处，但也有危险，使用中当心触电。

2、了解安全用电的初步知识。

体育课程《动物模仿秀》🦮🐃🐘🦍🐅

1.能身体平衡的动跳找物。

2.模仿动物，从头到脚活动身体的各个部位，提高身体的灵活性。

🤸体能课程《支撑推物》

1、培养支撑移动能力和体能，发展身体各部分的肌肉力量，促进身体各关节的灵敏性和协调性

2、能自然连贯的完成手臂支撑左右移动的动作，并能够在日常生活情景中得到正确的运用

🥳体育课程《躲避大摆锤》

1.能躲避摆锤，勇敢的找到果实，发展宝宝身体灵敏性、协调性

2乐于参与躲闪游戏，体验游戏的快乐

体育活动《肚子顶顶顶》🤾

1、锻炼孩子反应力及身体控制力

2、提升核心及四肢力量

🥳体育课程《快乐运圈圈》

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养宝宝创新精神及初步的合作意识。

2、激发宝宝主动积极地参与意识。

📚绘本阅读《汤姆的噩梦》——克服恐惧

汤姆没能平静地入睡。他觉得卧室窗帘的后边有人，是不是可怕的巫师……就像睡前妈妈给他讲的故事里的巫师？半夜，汤姆看见了巫师和他变出来的癞蛤蟆。巫师要吃掉汤姆……但是，这就是一个可怕的噩梦……

📚绘本阅读《尾巴不是用来扯的》

虽然动物不会说话，但他们能与人交流，留意动物发出的信号，让孩子学会理解宠物的感受，关心、爱护、同情和尊重所有生物，并且培养责任感，跟它们像朋友一样相处。

📚绘本阅读《又来了，鼠小弟和松饼》鼠小妹邀请鼠小弟和鼠小弟的朋友，去鼠小妹家吃松饼，结果到了鼠小妹家要三点才能吃松饼，结果大家真的等到三点了吗?

📚绘本阅读《登登的一天》

这是一本描述登登生活中一天是怎么渡过的书，书中从早上起床到晚上睡觉各个时间段都有描述，从家里到幼儿园，再回到家里都会把所做的事情描述出来，而且书中会不定时的出现时钟的小图标，小家伙在阅读的时候也逐渐有了时间观念

📚《我的秘密朋友--阿德》告诉孩子们在一个人感到孤独的时候，找一个秘密的朋友，可以把不开心的事情，把难过的事情告诉他，你也就会忘记了烦恼。