<p class="ql-block">《1千米有多长》实践性作业</p><p class="ql-block">由于千米比较长，学生难以直接观察或亲身感受它的实际长度，所以千米的空间概念一半需要借助学生对10米、100米等长度的认识通过推想来建立，也有利于引导学生认识米和千米之间的关系。但依旧有部分学生对1千米的感知不到位，所以布置了实践性作业，要求如下：</p><p class="ql-block">①步行2站路。</p><p class="ql-block">②乘坐公交车2站。</p><p class="ql-block">感知、体验1千米的大致长度。</p> <p class="ql-block">学生们在操场上通过走1千米（6圈，或者60米跑道10个往返），感受到大约需要15分钟，如果跑1千米大约需要6分钟，跑完1千米很累等实际体验丰富对千米这个单位的认识。</p><p class="ql-block">校园中如此，从家到学校的距离也可以由此估计，丰富的学生对生活的认识和体验。</p><p class="ql-block"><br></p>