专业引领促成长，好风借力谱新篇——新飞及育英分园暑期培训

新飞育英园

坚守儿童立场探寻教育智慧课程游戏化就像一个“漩涡”把身处其间的每一个人卷入学习、实践、反思的场域七月的天空，有一种旗帜在招展七月的大地，有一种渴望在涌动更有亭湖区充满热情各园所的实践者们聚焦共识，区域推进只为让每所幼儿园汲取蓬勃向上的专业力量！ 💪💪💪 　　为全面提升幼儿教育的整体发展水平，深入推进课程游戏化建设，打造全区高素质专业化的幼教队伍，2021年7月6-7日，亭湖区学前办在亭湖实验幼儿园组织了为期二天的暑期培训活动。本次活动邀请了常州市新北区教研员徐志国、如东县教育研究科科长唐海燕两位幼教专家，面向全区幼儿园园长、业务园长及骨干教师开展了系列专题活动。 　　亭湖区教育局学前办对此次暑期培训进行了周密安排与部署，吴笑红主任主持了本次暑期培训活动，并以“勤勉学习、学思结合、学以致用”提出本次培训的殷切希望。 开班仪式不忘初心立德立行 　　开班仪式上，亭湖区教育局陈为民局长做了动员讲话，明确提出本次培训学习的“三个目的”及“三个希望”，希望参与培训的教育工作者能以空杯的心态参与培训，拓展知识，提升技能；以互动交流的心态参与培训，积极主动学习；能以学以致用的心态参与学习，引导幼儿走向深度学习。此次培训活动的组织开展，旨在通过不同层次、不同形式的学习，让幼儿教育工作者能时刻不忘教育初心，牢记教育使命，不断提高专业知识，提升师德修养。 专题讲座专家引领助力成长 　　常州市新北区教研员徐志国老师为大家做了《借“力”课程游戏化建设促日常保教质量更好提升》及《再谈幼儿园课程游戏化新思考与区域推进》两场讲座。徐老师的讲座幽默风趣、引人入胜，紧紧围绕“当下幼儿教育到底缺失了什么?我们真的具备了儿童立场吗?”、“当下我们真的了解和理解幼儿吗?”、“我们的教育支持幼儿立在正中央了吗?”等教育之问展开。 　　现场，徐老师和大家一起互动把脉，结合生动的案例和儿童作品分析，以自己的实践为大家分享了班级课程环境创设到调整的五点建议、关于班级空间布局的五点建议、高质量区域游戏从创设到组织的五大要点、高质区域游戏从创设到组织的五大要点、高质量师幼互动后的八句话、课程游戏化建设的成效检测微八条等经验，指导园长在课程游戏化建设过程中如何引领教师的专业成长、教师如何转变教育观念和角色，讲座现场互动不断，气氛热烈，徐老师幽默睿智的讲座使参会人员深受启发，受益匪浅。 　　最后，徐志国老师以“当下的幼儿教育就像红烛上摇曳的火光，虽然微弱，却给人以光明、方向、爱和温暖。”结束了他的讲座······ 课程叙事源头取水 　　7月7日，如东县教师发展中心教育科学研究科科长、江苏省特级教师、正高级教师唐海燕科长为大家做了《课程叙事课程自觉专业成长----区域推进“园本课程叙事” 的实践与思考》的专题讲座。 　　讲座上，她采用电影导入，通过一个茶杯架、一位年轻老师、一只班级宠物鸭、以及两只孔雀的课程故事向我们阐述了开展课程叙事的缘由、关于课程叙事的基本内涵、区域推进课程叙事的策略以及深入开展课程叙事的几点思考。 　　虞永平教授曾经说过：“班级是课程实施的现实基地，班级是幼儿一日生活的真实所在，没有班级，幼儿园课程将空无所依。”唐科长也指出:使教育科研回归生活本身，是最适合幼儿教师做的研究，也是促进幼儿教师专业发展的有效途径，幼儿园教师应该做“讲故事的人”，也要做“创造故事”的人。 交流汇报共商研讨遇见美好 　　解放路二园的教师团队为我们分享了“区域内课程故事案例示范”,我们结合亭湖实验幼儿园的园所资源，现场设计了班本课程的思维导图，一场场高能的头脑风暴在阵阵掌声中将活动推向高潮····· 自我研修共谱新章 　此次活动，新飞园联合育英分园全体教师采用线上直播参培训、线下研讨促教研的方式，共同组织了本次学习。 　　7月8日，我园继续组织全体教师进行习后心得交流会，团队共同畅聊“我与《指南》的十年”，通过分组研讨、集体交流等方式，对《指南》进行了更深入学习、解读、研磨，不断丰富和加强理论基础知识，扎实积累学习，这也是我们对每一位新飞人提出的根本职业要求。 　　活动后，根据培训内容，我们积极组织两园根据园所实际，共同研讨幼儿园教育环境的创设，教师们也纷纷规划了班级的区域创设图……全体教师在设计过程中，秉承着支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究愿望为核心出发点，设计、探讨、图稿观摩、再探讨、再完善，尽可能让环境创设满足不同儿童多种活动的需要，以体现潜移默化的教育价值。 <h1>　　本次培训，我园对照区域课程游戏化项目建设的内容和要求，结合两所幼儿园园所实际，制定课程游戏化实施方案，通过理思路、找问题、寻出路、享经验、共交流的方式引领教师立足新起点、瞄准新目标，走进儿童、走进游戏、走进课程，在课程游戏化建设的道路上将扬帆再启航，共同推进亭湖区课程游戏化建设水平再上新的台阶！ </h1>