<p class="ql-block"> 梅雨时节雨纷纷，骄阳似火汗涔涔，转眼间，暑期青年教师集中培训——小学语文专场培训就迎来了尾声。7月9日下午，我们再次走进十二小，开启学习之旅，倾听陈志争老师为我们带来的《习作课教学设计与有效讲评——让每一支笔都爱上写作》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 培训之初，教研员陈雪磊主任为我们隆重介绍了陈志争老师，拉近了我们与导师之间的距离，也为我们接下来的培训拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 叶圣陶先生曾说过：“写作就是用笔说话。”习作教学是语文教学的半壁江山，也是语文教学中的难题。统编教材实施后，我们如何教作文？作文要教什么？这是每位青年教师都在思考和探寻的问题，今天，陈老师就从以下五个方面进行了针对性地指导：1.统编版教材作文体系的特点。2.习作单元的编排序列与教学建议。3.单元习作的教学序列与习作教学设计。4.怎样指导学生修改习作。5.习作的有效讲评。</p> <p class="ql-block"> 教好作文，了解教材编排特点是关键。陈志争老师根据统编教材习作教学的编排特点，为我们梳理了小学中高年段八册语文书中六大类作文的有序梯次分布结构，使我们对小学阶段写人、叙事、应用文几类作文的训练要求有了整体的把握。并结合具体习作内容，使我们了解到统编教材中的学生习作能力的培养是层层递进、科学衔接的，同一类型作文在不同年段有着不同的目标要求。教学时只要我们按照类别，掌握好每个年段的训练要求及梯度，那么，教学中我们就能做到有的放矢。他的讲述把前沿理论和教学实践紧密结合起来，采用了大量的教学案例，与青年教师进行互动探讨，使高深飘渺的习作教学理论指导踏踏实实地落进了每位青年教师的心中。</p> <p class="ql-block"> 整场培训，大家都被陈志争老师诙谐幽默的语言所吸引，青年教师们一边如饥似渴的汲取着宝贵的知识，一边奋笔疾书，全身心地投入在讲座中。<span style="font-size: 18px;">此刻，我们就是渴求知识的学生，</span>根据陈老师提出的问题，我们认真思考，交流探讨，在讲座中与老师积极互动，展现自己最好的一面。</p> <p class="ql-block"> 伴随着雷鸣般的掌声，我们为期三天的培训就圆满的画了个句号。这一次乘兴而来，满载而归。愿我们成长的路上越来越好。</p>