<p class="ql-block"> 罗峰中学为了更好地将《心理绘画在初中心理健康教育中的实践探索》融入课堂，2021年7月7日彭业伟校长在本校八（1）班上了一节别开生面的《管好你的“愤怒怪”》绘画心理学课。</p> <p class="ql-block"> 课前热身，彭校长拿出了本堂课的奖品，学生们满怀期待，很是兴奋。</p> <p class="ql-block">课程开始：</p><p class="ql-block">1、小组PK，看谁能说岀关于愤怒的词语，说得越多越好。</p><p class="ql-block">2、仔细体会这个词语带来的感觉是什么样的？</p><p class="ql-block"> 学生们纷纷举手，特别是男生非常活跃地站起来回答问题，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 彭校长围绕两个问题引导学生们学习本堂课的内容----管好你的“愤怒怪”。</p><p class="ql-block">1、我们在什么时候会产生这样的感觉？</p><p class="ql-block">2、这种感觉带来什么影响？</p><p class="ql-block">主要目的是：认知愤怒、察觉愤怒、关注愤怒。</p> <p class="ql-block"> 感受完愤怒后，学生们都在认真地将自己心中的“愤怒怪”画出来，这是笔尖与“愤怒怪”的一场邂逅。</p> <p class="ql-block"> 学生们涌跃上讲台分享自己笔下画的“愤怒怪”，每一张图画都有一个属于自己的故事，赢得了台下同学们的阵阵掌声。</p> <p class="ql-block"> 这位同学的分享令人印象特别深刻：他分享的是平常在家自己跟妹妹之间的故事，他觉得妈妈的亲情天秤永远倾向妹妹，心中很是不满，但经过几番心理的挣扎，最终化愤怒为动力，尽心尽力地照顾好妹妹。由此可见，管好自己心中的“愤怒怪”，亲情便会化为一股奇妙无比的力量，渗透在生活中的点点滴滴，涩而略甘，甘而有益。</p> <p class="ql-block"> 当然，还有这些同学对自己心中“愤怒怪”有着不一样的诠释。</p> <p class="ql-block"> 课堂接近尾声，彭校长引导学生探讨应对愤怒情绪的实施方法，将心理健康教育融合进学生的生活中，使学生明白接受情绪，表达愤怒实为非暴力沟通。</p> <p class="ql-block"> 课堂在彭校长的总结声中画上了句号，管好你的“愤怒怪”，遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 课后，校小组成员在彭校长的带领下对这堂课进行了讨论总结，感触良多。我们深知：对于《心理绘画在初中心理健康教育中的实践探索》融合课堂任重而道远，期待明天的我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，为孩子们的心理健康保驾护航！</p>