醉美二中校园行

丁丁（化蝶）

喜欢在校园里散步，享受日光和风雨在这里酝酿的一场场花事，从无熟视无睹的倦怠。 　　 当这里的迎春花吹起金色的号角时，轻灵的鸟雀早已在这里集结，它们啄食桂枝上的种子，在稠密的枝杈上筑巢，等待桃李褪尽芬芳后的果香飘荡时光。它们常不经意就闯进教室，引起一阵骚动后，又惊慌逃离，若调皮捣蛋的学生遭遇严师目光后的窘态。 　　 令人不解的是，翠鸟也在其中，许是被那一池梅影迷失，或被校园独特的氛围吸引。锦鸡则喜欢在雨后溜进校园里，偷偷地藏在树篱下倾听从教室里传出的朗朗书声，如期望进入校园的羞涩孩童。 　　 美化这所校园的花木多为校友和本校教师捐赠，寄寓了捐赠者对学子的殷切期盼，如人们寄予桂的特别含义一样。桃李自不必说，就连袅娜的柳，也因“柳絮才”的典故而更加迷人。 令校友赞叹的不只是这座校园的完美生态环境，还有这里厚重的国学氛围。校门口竹简状的石雕上镌刻着出自《论语·述而》的一句话：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。这句话换成现代的话语就是德智体美劳全面发展的意思，也是孔子讲学的中心纲要。简而言之，孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学生能够得到全面均衡的发展。 对于《论语》，著名的学者南怀瑾先生给予它极高的评价：“无论在任何时代，任何地区，对孔子《论语》原文的本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值，后起之秀，如笃学之，慎思之，明辨之，融会有得而见之于行事之间，必可得到自证。”可见李校长将这句话置于校门口是有深意的，不仅是对莘莘学子入门教育的训诫，也是对执教老师的鞭策。 “育德国学园”居校园中轴线上，譬如北辰，众星共之；它涵盖了孔子学说的中心思想，讲究的是忠恕之道，推己及人，也就是说人在想自己利益的时候也要替别人的利益着想；扩而充之，想到天下人的利益。这和本校一直以来秉承的校训“人本博爱，勤奋有为”契合。也和现任李校长提出的 “育德融加减，树人谋特色”的目标“重育德、求质量、谋发展”是一致的。 我们常说“学而时习之”，学的就是“仁”。孔子的伟大之处就是让教育得以平民化，他的育人方式 “有教无类，因材施教”为校园的浮雕主题之一，和我们现在倡导的义务教育有异曲同工之妙，被世界认同，值得植入校园与老师们共勉。 行政楼前的地理园也是校友们钟情的地方。 香樟簇拥着小桥、流水、石亭、茵茵绿草……雨花石健身步道穿插其间。点缀步道的二十四气节石刻凝聚着古人观察物候总结出的智慧。一角的“凿壁偷光”典故，时时提醒在富足社会中长大的孩子们，学问无尽，岁月难留。中华上下五千年，需要学习的东西如宇宙星空般繁多，处于恶劣条件下的匡衡尚且能创造条件学习，当前的学子们怎可不好好把握眼前的时光？ 在这一百一十亩庞大的校园里，放眼之处皆是景，其中读书公园若来龙山探入校园的半爪。这里有几十年历史的茶园，天然幽深的竹林，直指长空的秀木白桦方阵，挺拔的水杉，以及种类繁多，数不胜数的碧桂树和来龙山连成一片，构成松溪二中独一无二的背景图。日常在此流连，不仅可感受“幽映每白日，清辉照衣裳”的意境，还可以领略四时变化。 当四季的风拂过似龙欲腾的来龙山时，也拂过全体二中人的心，时时提醒二中师生发扬龙马精神，师都成为魅力教师，生都：“人人成才，立德济世”，成为一条：“升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内”的中国龙。