<p class="ql-block"> “教以导人，研以修己”，本学期我校教学与教研工作坚持以教学质量为中心，在“规范＋特色”的办学目标，“合格+特长”的育人目标的指引下，采用“四层三化一中心”的分层教学模式。教育教学工作取得了骄人成绩。</p> <p class="ql-block"> 日常教学管理中秉承"三字″方针。</p><p class="ql-block"> 落实 一个“严”字（严格要求）；</p><p class="ql-block"> 坚持 一个“常”字（常抓不懈）；</p><p class="ql-block"> 力求 一个“实”字（落到实处）。</p><p class="ql-block"> 我们引导教师做好如下工作：</p> <p class="ql-block"> 一、抓有效课堂，促教学质量提高。</p><p class="ql-block"> 我校釆用″<span style="font-size: 18px;">四层三化一中心”的分层教学模式，</span>“四层”首先是将全体学生按照学习情况分为基础层、中等层、较高层、拔尖层四个层次，不同层次的学生有不同的学习要求；其次，在课堂教学中，通过分层预习、分层提问、分层训练、分层评价，达到“知识问题化、问题习题化、习题梯度化”的“三化”目标，统一于“提高学生学科素养”这一中心工作上，使所有学生从知识和能力两方面得到普遍提高，让每个层次的学生都能获得成功的体验。</p> <p class="ql-block"> 二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教导处和教研组、教师三个层次落实教学常规检查。教导处指导，教研组具体实施，以教研组为单位每个月进行一次作业常规检查，教研组成员共同检查，互相观摩与学习。评出优秀作业，并指出问题作业。严格抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2、规范考试制度，以考促教。教导处认真组织考试，每周一次周测，都实行两级穿插编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计和试卷讲评等环节作严格要求。</span>学校对各年级各班各任课教师的成绩从平均分、及格率、优秀率进行比较分析，分析教学上的得失，奖励先进，让优秀教师进项交流经验，从而有效指导教学。<span style="font-size: 18px;">抓反复、反复抓考后100分。</span></p> <p class="ql-block"> 三、集体教研做到精细化</p><p class="ql-block"> (1)一月一个小课题，如五月是做好培优补差工作，六月复习课上法。</p><p class="ql-block"> （2）定时间、定地点每个教研组每周半天集中教研。</p><p class="ql-block"> (3）集体教研流程:第一项：进行评课；第二项：备重点知识，在学科带头人的带领下，进行知识点、难点、重点的讨论；第三项：备练习册、备周测试卷；第四项：教案和听课记录的学习与检查。</p> <p class="ql-block"> 集体备课。各个年级，以备课组为单位，分内容、分章节、求实效，备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，各备课组都积累了一定的教学资料。语、数、英三科的课件库完成率已达70%，其他学科也完成了50%。</p> <p class="ql-block"> 四、开展糸列学科活动学，激发学生学习兴趣。 </p><p class="ql-block"> 以教研组为单位，由教研组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，如语文组系列演讲活动，数学组知识点竞赛、例题过关赛，英语组演讲比赛、百词接龙。</p> <p class="ql-block"> 五、以优秀传统文化为抓手，启智育德。</p><p class="ql-block"> 我们学校通过学习《弟子规》，开发校本课程、综合实践、传统节日等系列传统文化活动，激发了教师奉献精神和学生积极主动学习。</p> <p class="ql-block"> 每当有老师请假，教导处总是将课表发到年级群里，老师们争抢着去上课，先报先得。</p> <p class="ql-block"> 教学工作不可能一蹴而就，它需要坚持不懈的努力，需要脚踏实地的做好每一个细节，我们一直秉承着把平凡工作做得不平凡的理念，一如既往的做好、做扎实教学工作，坚守住学校的生命线。</p>