我们的研修故事

柚子老师

光阴给我们经验，读书给我们知识。

——奥斯特洛夫斯基

一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路…

2021年湖北省学校首席信息官（CIO）能力提升工程2.0专项培训7月6日正式开班了！

王金涛教授所作的题为《新目标、新机制、新模式》的讲座：

1、从顶层设计的角度梳理了国家出台教育信息化政策的背景，及教育信息化的历程。深切感觉到国家在教育信息化实施的必要性和紧迫感。我们正处于一个变化的信息时代，互联网对人类的影响不断提升，从信息互联，到消费互联、生产互联，直至智慧互联，互联网正在改变行业形态和[游瑾1] 市场结构，信息化条件下，高超的“人-技”互动能力也成为教师能力的新的要求。

2、技术与教育的结合，将再造教学流程。从接受性学习，到基于问题的学习，再到混合式学习。为适应这种变化，要将全面提升“人”的能力作为推进教育信息化2.0行动计划的核心基础，大力开展教育系统教师、校长和管理者培训，扩大培训规模，创新培训模式，增强培训实效。

3、新时代的教师应是技术、学术和艺术的统一，因此需要重塑教师的能力体系要求。到2022年，以校为本，基于课堂，应用驱动，注重创新，精准测评将成为新的目标，从应用的层面看，学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等教育教学各层面，将信息技术与之相融合，并从整校推进，努力缩小城乡差距，打造信息化教学创新团队和全方位升级支持服务体系四大任务切入，从而促进课程改革，培养创新意识和创新能力。

4、以校为本，应用驱动将成为信息提升工作的新机制。混合式校本研修和基于情境学习将成为信息提升工作的新的方法。

 

如果不是跟随罗靓老师一起动手操作，我根本不会知道，原来我也可以让网络技术在教学中绽放光彩。今天的课堂，可谓干货满满，让我收益颇丰。从腾讯文档的运用到微课制作的方法，从课件下载的途径到视频下载的窍门，罗靓老师可谓倾其所知，全方位、细致入微地为我们讲解了具体的方法。我相信，在以后的教育教学当中，这些好的东西会成为一把把利剑，劈开困难，劈开疑惑，让我们找到问题的解决办法。并且，能够简单、高效地完成任务。

武昌三道街小学校长尹慧红老师主讲的《“十四五”教育信息化发展规划的制定和实施》，从校长的角度，介绍了信息化带来的不一样的教育和不一样的课堂。信息化改变着人的思维，尹校长从一名体育老师开始，正是在信息化的跨界思维指引下，跨界管理得以产生，并助力学校发展，使三道街小学从一个落后的学校成长为教育界的信息化先驱和“网红”，充分说明了信息化思维和创新思维在学校发展中的重要作用。尹校长还从学校的实践出发，为我们阐述了教育信息化发展规划的制定和实施的具体操作过程。

湖北省罗田县教育局何胜科长从三个方面为我们讲解了“整校推进”校本研修方案设计与组织方案。在课堂上，何科长用精炼的文字为我们总结了“整校推进”提升工程2.0混合式研修实施流程。具体如下：

环节一：诊断规划

学校规划——三定，判定环境、确定目标、选定范围

教师选学——三度，知需求度、找标差度、想达成度

组内协商——三明，明视基础、明确选点、明晰思路

环节二：研修实践

线上研修——三真，真实学习、真正活动、真诚分享

校本实践——三实，实招整合、实践应用、实证成效

区域引领——三引，引领研修、引拔解难、引导管评

环节三：应用考核

成果提交——三保，规范保质、原创保真、赋能保效

精准测评——三促，以评促用、以用促学、以学促研

展示交流——三提，提供平台、提高改进、提升自信

环节四：总结提升

分层分类——三点，找准基点、聚焦拐点、直击痛点

经验提炼——三于，基于实效、源于反思、成于建构

推广应用——三成，验证成策、完善成型、推介成果

　　陈雄伟老师老师的分析30个微能力点内涵与校本应用考核方案

通过这次学习,令我豁然开朗,受益匪浅。从精彩的讲座中,使我深入解了什么是微课堂以及微视频的制作,进一步更新了我的观念，微课堂的溯源、发展和概念给大家讲解的漓淋尽致,不光告诉了我们什么是微课堂,还说明了什么不是微课堂,纠正了我们平时对微课堂的一些误解:微课堂不是辅助老师讲课的多媒体课件,也不是课堂教学实录的教学切片。它是针对某个知识点以辅助学生学习为目的而制作的短小精的视频。接下来,教授又告诉大家怎么设计微课堂:选题要选重点、难点和易错点,设计要有创意,他不仅给大家介绍了几种常见的制作微视频的方法,还让他的两位研究生教给大家常用的几种软件的具体操作方法,当然这个教学过程也是通过信息技术的支持,把原来令人望而生畏的专业计算机学习变得简单易懂了。在这,让我们不得不承认信息技术应用到教学中的必要性。这次讲座中,教授通过他幽默的语言,强大的信息技术支持,再加实用性的教学操作,使这么专业的学术报告不再枯燥无味。这也给我一种震撼:把这些先进的教学理论应用到我们的学科教学中,我们的课堂会做到真正的丰富多彩,这样的课堂还会有学生不喜欢吗?

何科长就各小组提交的“一划两案”作了细致有针对性的点评，从规划或方案的完整性、科学性、规范性、逻辑性、整合度、可行性及创新性等维度提出了具体修改建议。

各学员根据校情、教情、学情设计校本研修主题，分类组建教师研修小组，以系统化设计保障整校推进工作的稳步开展。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师务必首先牢固树立信息化、全球化的思想，用心参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。