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蓝天幼教—丹

维思德专注培养孩子的学习能力和习惯，想让孩子学会听讲（抓住老师上课所讲关键词语），学会仔细观察（对事物全面观察，发现不同），学会语言表达（能够将自己所想所做用全面有序简练的语言表达），学会思考（具有行前思、行中思、行后思），还要学会动手操作（理论结合实际) 注意力训练：在六九教学中运用不随意注意的规律组织教学，着重培养儿童的随意注意，提高其自觉性，在教学的各环节中都有提示性的语言来帮助儿童养成注意听和注意看的习惯。六九教学法的题目目的性很强、很明确，能够有效地激发儿童的探究意识，培养其注意的长久性。 视觉观察力训练：要求每根智慧棒的小孔朝上，小朋友认真检查每一根，这种专注力、耐心、细心够不够！ 符号的认识和思维转换训练符号就是代表实物的标记、记号。在这里符号主要是指文字和数字。文字是语言的记录，表现各种文字形式；数字是转换的纽带，数字是抽象的，它可以代表不同的意义，这种训练可以提高儿童的快速反应能力和具体形象思维的转换能力。 训练要旨：1、主要进行四维的思维转换训练2、在训练过程中，要求儿童快速反应，表达时口齿清晰，表述准确、完整，操作时双手配合，敏捷、灵巧。3、在训练的过程中提升儿童高度的注意能力、快速的记忆能力和准确的判断能力。4、在提高训练中重点培养儿童快看、快读、快记的能力，快速找出指定元素（可用的数字），为以后学习语文阅读，分析应用题找关键词等做好准备。 　　基础操作对于儿童来说是个复杂的运动过程，需要协调手眼脑等全身学习器官，对儿童成长好处多多。基础操作的教学目的就是要培养孩子的“五会”能力---会认真听讲、会仔细观察、会缜密思考、会准确表达、会协调操作，这五会能力是儿童学习过程中无时无刻不在应用的最基本的能力。 自己动手，掌握规律；探究学习，分析规律；学会学习，运用规律；基础操作好的孩子学习能力更强！ 心灵手巧：手部精细动作是一种精细的感觉及对外界刺激分析的综合能力，反映了神经系统的发育水平，是预知智慧的基础。操作时，双手同时套、摘、放训练手指功能的分化、左右手的协调，从而促进左右脑平衡发展。提高儿童手、眼协调的能力。 补课不如补学习能力，而学习能力必须从小培养，关键时期做对关键事！ 创造DIY---是通过DIY的形式提高儿童想象力、创造力的一种六九教学课程。儿童利用669学具的各个部件，进行不同形式的组合，充分发挥儿童的想象力和创造力。包括构图DIY、游戏DIY、数学DIY三个部分。 引导儿童学会观察，获得感性的经验，不断丰富儿童的表象。 积极思考，打开想象的大门。通过儿童喜欢的动手活动，提高儿童的创造力。 著名教育学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”要培养聪明伶俐、才智过人的儿童，就必须让他们锻炼手指的活动能力。 让孩子在实践中去发现和积累经验 创造力是人类进步的灵魂。 丰富经验为发展良好的想象力创设条件。以游戏教学为主充分挖掘儿童内在的智慧潜力，引领儿童遨游在自我创造的艺术空间。 多维棋：通过学具板、棒、珠、绳的多维度组合，根据儿童身心发展特点，循序渐进地提升儿童思维，培养儿童超强学习能力。采用以眼、耳、手、口、脑并用的游戏教学形式，有效地培养儿童创造性思维能力，塑造儿童内外合一，形神兼备的完美人格和人品。 多维棋作为高雅的脑体操运动，不仅能开发孩子的智力，还能促使孩子养成良好的品格。在下棋的同时提升儿童“会认真听讲，会仔细观察、会准确表达、会缜密思考、会协调操作”使儿童主动学习，学会发展。 多维棋教学打破了传统棋类的平面思维模式，使儿童能够在多角度、多维度的立体空间中进行智力的提升和对事物的分析与探究，从而加深立体思维意识的形成与发展，最终形成智慧脑。 学习多维棋后达到的效果1、儿童优秀的思维能力培养，使其形成独特的思维模式，重视最佳方案的选择，形成智慧思维。 2、儿童记忆力培养多维棋独特的六步教学法，超强映化记忆训练，多维棋复盘训练，默棋迁移记忆训练，造影力训练可培养儿童从无意识到有意识的记忆习惯，让儿童边练习边理解悟化，形成超强的动态记忆能力。 3、儿童的数学能力培养多维棋本身蕴含着各种图形及数理逻辑关系，一系列的数学棋，让儿童在游戏过程中掌握数理思考技能，激发对数学的兴趣，培养超强的多维数学能力。 4、儿童注意力与观察力培养多维棋与教育环环相扣，步步相连，需要儿童高度的注意力和敏锐的观察力，经常练习，使儿童从无意注意到有意注意再到有意后注意，且注意力集中时间不断延长，洞悉细节的能力见长，专注能力和洞察能力提高。 5、儿童动手动脑能力和空间知觉能力多维棋学习重视操作的练习，专门设计了大脑内部的思维操作和外部的双手协调操作训练，让儿童的手、脑活动协调一致且在立体多维层面演绎，对儿童的其他学习和生活都有重要的意义。 能力提升是孩子一生发展的基础！欢迎宝贝加入蓝天专注力训练课堂，让宝贝健康、智慧、快乐的成长！ 秋季开设新班，年满3周岁的幼儿即可报名，小班型授课。如有意向扫码咨询。