强化急救知识，提升救护能力——记酒泉市第二幼儿园应急救护知识培训

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患者

急救

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按压

心肺

酒泉市

气道

进行

应急

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。根据酒泉市教育局、酒泉市红十字会《关于进一步推进全市学校应急救护工作的通知》的通知，为增强教职工面对突发事件和意外伤害的应急意识，让教职工了解应急救护常识，掌握基本的急救技能，在遇到突发情况时能够迅速采取最正确、最有效的急救措施，保障孩子健康成长。我园特邀酒泉市红十字会雷医生对全体教职工进行了应急救护知识培训。

学急救知识，强救护能力

　　雷医生结合PPT展示和具体事例，主要从什么是现场急救、心肺复苏、快速除颤、气道异物梗阻等紧急救助方法，深入浅出的进行了详细的阐述。

　　老师们认真聆听培训内容，仔细记录急救知识和注意事项，将重点记在纸上，印在心里，学以致用。

　　一、什么是心肺复苏

　 心肺复苏是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。目的是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。

遇到这种情况不要慌张，立即进行以下处理：拨打急救电话120，交代事发地点，发生情况，然后根据患者情况，先对患者行心肺复苏术。

步骤如下：

1.抢救者站在患者右侧、拍患者双肩、判断患者是否清醒、如不清醒、立即呼救。

2.然后用一只手的食指中指放在患者颈动脉处、查是否有搏动、同时眼睛看患者胸廓是否有起伏、面部感知或耳朵听口鼻是否有气流通过。

3.如无搏动和呼吸、立即将患者仰卧、放置在地面上或在上胸背垫一硬板、整体转动、避免颈椎损伤。

4.将患者平卧，然后开放呼吸道，对患者鼻腔以及口腔的分泌物进行清理，保持患者呼吸道的通畅。

5.找到患者胸骨下1/3处进行胸外按压，按压使胸骨下陷5~6厘米，按压的频率在100~200次每分钟。

6.人工呼吸，吹气的时间要维持在一秒钟以上，胸外按压和口对口吹气的比例为30:2。

注意要点：

做儿童心肺复苏时，应注意掌握好力度，并保持每分钟不低于100次的频率，上下幅度应该在3~4公分左右，以免力度过大导致儿童出现骨折的现象，按压胸腔口还可以进行人工呼吸，通常能够帮助提高急救成功率。在做心肺复苏前，要注意检查患者的口腔和鼻腔是否存在异物，有异物应及时清理，还要注意让儿童躺在平地，并且背下不要有异物，以免导致儿童出现外伤。

　　待专业医师示范完毕后，老师们逐一上台进行了实践操作，医师对操作进行了专业点评并一一指正。

　　二、什么是气道异物梗阻

　　气道异物，临床一般是指喉，气管及支气管外入性异物，造成梗阻。患者表现为突然不能讲话，咳嗽，并有呼吸窘迫的症状，多发于婴幼儿和老年人，常用的急救方法是海姆立克法（腹部冲击法）。

海姆立克法

　　先让患者站立位、头面朝下，施救者以双上臂环抱患者，左手握拳置于患者的脐部，右手包住拳头，向患者腹部的内上方进行连续冲击。

1.大的儿童可以按照成人的救护方式进行操作。

2.小婴儿可以将患者头面朝下，以一手手掌支撑头面部，另一手置于患者背部肩胛间区，连续多次按压，直至气道异物冲出；若效果不好，施救者可以立即采取蹲位或者坐位，将患者置于双侧大腿之间、面部朝上，施救者以双手食指或者中指按压脐部，朝腹部的内上方进行冲击按压，直至气道异物冲出。

3.若患者缺氧继续加重，出现心跳呼吸丧失，这时要及时进行心肺复苏，同时还要跟急救中心联系，在处置时等待120专业急救医生进行救治。

　　安全与健康是幼儿园工作中的重中之重，也是实施保教工作的重要前提。通过此次急救知识培训活动，教师们深刻理解到急救知识的必要性，并掌握了科学、正确的应急救护方法，进一步提升了我园教职工的安全责任意识、保教质量水平、以及处理突发症状的应变救护能力，切实做到为酒泉市第二幼儿园每位孩子的健康成长保驾护航。

编辑：马芳

审核：李霞