教师简介 <p class="ql-block">杨海燕：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">省级“十百千”骨干教师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">市级骨干教师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">市级高层次人才</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">市级校本先进个人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">市级美术家协会会员</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">市青少年书画研究院协会成员</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">关微名师工作室成员</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">民间美术工作坊成员</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">区优秀教师、区嘉奖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1、运用想象、变形、添加、概括、组合的方法，借助绘画、拼贴等多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术品。</p><p class="ql-block">2、通过观察、欣赏、启发学生发现多种造型方法，并巧用材料，进行创意变化。</p><p class="ql-block">3、将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，体验变化带来的乐趣，激发生活中的创造热情。</p><p class="ql-block">教学重点：研究多种变化的方法进行创意表现。</p><p class="ql-block">教学难点：将原有物体根据外形、质感、肌理等自身的特点进行联想变化，变成新的有内涵的形象。</p> <p class="ql-block">学具准备：水彩笔、绘画纸、纸卷芯、普通的生活用品、卡纸、剪刀、双面胶</p> 环节一、引导阶段 <p class="ql-block"> 欣赏影子剧《幻影穿梭》，通过欣赏影子变换成的各种形象，来初步了解用人体身影各种变幻后的形象带来的魅力。</p> 环节二、发展阶段 <p class="ql-block"> 1、欣赏艺术大师的作品，分析作品所表现的形象时，通过质感、形状、肌理、添加和组合的方法进行变幻。</p> <p class="ql-block"> 2、启发学生从生活中的物品变幻成各种形象。</p> <p class="ql-block">（1）以普通的“碗”为例进行创意形象的变幻</p> <p class="ql-block">A、变莲蓬</p> <p class="ql-block">B、变台灯</p> <p class="ql-block">C、变动物小乌龟、小钟表</p> <p class="ql-block">（2）以“脱鞋”为例进行创意变幻</p> <p class="ql-block">A、变帆船</p> <p class="ql-block">B、变动物蛇</p> <p class="ql-block">（3）思考吹笛子的少年是由什么形象变成的呢？</p> <p class="ql-block"> 小结：通过分析普通的“碗”变台灯，“脱鞋”变帆船，“扫把”变成了吹笛子的少年。因此知道变化的秘密：</p><p class="ql-block"> 1、根据物体的质感、肌理、外形等进行创意变幻。</p><p class="ql-block"> 2、变化的方法是夸张变形法、联想添加法、概括法和组合法。</p> 环节三、欣赏阶段 <p class="ql-block"> 欣赏多种材料多种方法的各种形象的变幻，充分感受变化的方法“无穷”。</p> 环节四、教师演示 <p class="ql-block"> 从生活到艺术，很多形象都可以千变万化，下面我们分别用两种基本的形式进行变幻</p><p class="ql-block"> 1、手掌画作品（平面）</p><p class="ql-block"> 2、废旧纸芯巧变幻（立体）</p> 环节五、学生绘制阶段 环节六、学生作品展示 环节七、拓展阶段 <p class="ql-block">手绘变幻作品拓展</p> <p class="ql-block"> 通过多种表现手段，拓展学生的发散思维，利用变幻的方法来美化我们的生活。</p>