专家引领促成长 且行且思共芬芳——2021年三明市中小学教育信息化培训第十组学习简报

秋天的怀念

2021年7月8日，由三明市教育局与中国移动三明分公司联合举办的为期两天的全市中小学教育信息化培训会议成功地落下了帷幕。

对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。此次信息技术教育2.0学习给我们带来了与现代技术接触的机会，现对此次培训作如下总结：

2021年7月7日下午，三明市2021年度中小学教育信息化培训会议在沙县隆重召开。

开幕式上，市教育局黄茂锋副局长作了重要讲话，对与会人员提出了三点要求，阐述了如何提高认识教育信息化在教育教学中的作用的重要性，并将认识提高到战略高度，对新时代优秀教师也提出了更高的要求，不但要有教育知识理论，还要能够把信息技术融入到教学之中。

随后举行了三明市教育局与中国移动福建公司三明分公司教育信息化战略合作签约仪式，大家一起见证了这一历史的时刻。

接着《中国教育信息化》创客教育研究中心秘书长、国际StarT中国区主任孙晓奎主任做了《重构教与学内容及方式—面向未来的项目式学习共同体》讲座。阐述了教育信息技术2.0系统性变革的概念，及如何构建教育学的内容与方式。

孙主任向我们展示了各国构建新课堂的方法及案例，让我们深刻理解协作知识构建共同体的意义，如何将枯燥乏味的课堂变得生动有趣。用真实的案例告诉我们怎样引导学生将知识和技能融入到学习活动当中去。讲述了未来的教育趋势的项目学习、学习共同体、个性化学习、真实情境的学习四个方向和系统性变革重构教育新生态的三个转变。

与会学员通过大量的案例了解了项目式学习和STEM课程设计与实施，受益颇丰。

中国移动集团洪学敏为我们做了《关于三明市智慧教育解决方案汇报》专题讲座，从中国移动能力概述、国家政策市场背景、中国移动智慧教育方案、中国移动智慧教育能力优势、中移智慧教育应用案例等五个方面，对学校当前智慧教育建设中的现状及利弊优势做了阐述，并为学校智慧教育建设提供了优化方案。

8日上午，培训会在厦门一中正高级老师吴旭日的《如何利用编程教育培养学生的创新思维》讲座中拉开序幕，吴老师从为什么要开设程序设计课程，如何利用编程培养创新思维，如何在中小学开展编程教育，编程的教学建议与竞赛指导四个方面详细的给学校提出了建议和指导，让老师们在编程的路上有了指导的方向。

厦门外国语学校湖里分校副校长熊淋婷为我们开设了《3D＋创客在教学过程中的实际应用与成果分享》，分享了学生成长和教师成长的故事，让我们明白创客教育真正的挑战不是掌握某一项技术某一个工具，而是激发学生的创新思维培养学生的分享意识。

未来已来，面对人工智能时代，我们能做些什么呢？在人工智能教育的背景下，师大附小构建人工智能教育课程体系，开展人工智能知识普及性教育。福建师大附属小学副校长正高级教师冯彦带来了讲座《基于本土的课程创生》，她从生态、课程、成果、期待四个方面讲述《基于本土的课程创生》，让我们明白人工智能教育应当是精英与普惠并存要建设具有学习进阶的人工智能课程群。

永安市教育局信息中心主任罗志旗与大家进行永安教育信息化经验的交流。罗主任介绍了了四个方面的内容。1.永安市信息化基础建设，通过资源重组和整合，提供更稳定更优质的服务；2.信息化平台应用，分析需求、选择模块和常态化应用，有效提高工作效率，提升教师能力，为教育决策服务；3.信息化融合应用的成功案例，人工智能教育特色教育，阅读活动多维度结合开展，探索人工智能技术与其它学科教学相结合。4.加快并逐步完善信息化便民服务，应用信息技术建设了房产学位占用查询系统、成绩查询平台、新生报名系统等。

明溪城关小学校长李志良运用明溪城关小学信息化发展的案例给我们进行了《以信息化促教改，提升教学质量》讲座。

三明一中正高级教师陈荔平带来的讲座《融合信息技术，点亮语文课程》从信息技术2.0与信息技术运用现状，信息技术与语文新课程融合的三个维度对信息技术的反思，给我们讲述了信息技术与语文学科的深度融合。为信息技术与学科教学深度融合开拓了新思路，令人耳目一新。

沙县教师进修学校校长董宝文的讲座《信息技术赋能高质量基础教育创新发展的几个思考》，他从教学应用覆盖全体教师、学习覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校方面说明了今后教育信息化努力的方向，引起了大家的共鸣和反思。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础，教师是关键。本次培训立足教育信息化的实践经验和发展趋势，采取专家引领、交流讨论等形式，提升了教师们的信息技术应用能力。

通过此次培训老师们感受到了先进的教学设备给今后的教学带来的方便，体会到了人工智能的巨大魅力，感受到了信息技术与学科融合优势，接下来我们将始终以人为本助力发展教育信息化打造育人新生态。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们会以此次教育信息化培训为契机，围绕学校信息化发展规划，立足应用、靶向学习、整校推进，探索适应学校发展需求的信息技术应用能力新模式。