老师来我家

向日葵

今天我告诉孩子老师要来我们家，孩子不敢相信，“真的吗？老师要来我们家”。孩子兴奋的问了三遍，“是—的”，话音刚落，突然又变得惆怅起来。我知道，孩子怕在老师面前表现的不好。 一起去楼下买水果，“买梨子、梨子，我老师最爱吃梨子了（见老师吃过），又向袋子里放葡萄、山竹、荔枝……恨不得把每种水果都放些。回到家后自己抢着洗水果切西瓜，又把每个杯子倒好水，茶几上不知哪会也放好了零食，“老师是不吃零食的”，我要拿走，“老师万一喜欢吃吗”，我笑笑，随他吧，他想把最好的展现给老师。 孩子一切准备就绪，兴奋而又紧张的等待老师的到来，三点左右宫老师顶着烈日带着满脸的汗水悄然而来，进门后顾不上擦汗就和孩子交流起来。刚开始孩子有点紧张，慢慢的就放松和老师畅所欲言，孩子谈学校、谈家长、谈老师、谈自己……；我也感觉与宫老师像老朋友一样亲切，谈了一下我对学校的认知，我非常认可学校的教育理念，引导孩子，尊重孩子的发展规律教育。同时也感谢首导刘凤武老师及每一位老师，圣卓的首导真的很辛苦，他们没有什么八小时工作制，他们有的只有白天与晚上；我也提出了自己的困惑与担心老师帮我从根源上分析、讲解，也提出了一些建议。我明白了父母在家庭中扮演怎样的角色，父亲应该更多的参与到家庭教育中去；可以引导孩子读一些唐诗、科普杂志；暑假可以培养下孩子兴趣，发现孩子亮点……。 不知不觉两个多小时过去了，通过这次家访，我对孩子有了更全面的了解，更有利于家校合一，感谢圣卓，感谢老师，感谢这次家访。 家访让孩子与老师更亲近，家访也让家长更近距离的了解孩子了解学校，做到家校共育。