记兴华幼儿园大班级组绘制幼儿园的平面图活动—— 最好的纪念

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“夏夜的花，开得像一朵心事，因为七月，有特别的日子。”我们都希望七月可以过得慢一些，因为七月的夏天我们就要挥手告别幼儿园，走向小学，为了表达对幼儿园的热爱，留下成长的足迹，大班的孩子们想用自己的方式——绘制幼儿园的平面图，作为一份别样的礼物，送给最爱的幼儿园…… 　　幼儿园就像温暖的家，每一个教室、每一个活动区域、每一条走廊、每一个角落，都有孩子们游戏时快乐的身影和难忘的回忆，孩子们在慢慢长大，孩子们的“游戏胜地”也在悄悄地发生着变化，幼儿园的部分区域添置了新的器械和玩具，有些区域也更换了新的名字，所以孩子们觉得在离开幼儿园之前，可以帮幼儿园重新绘制一张平面图。 了解平面图 师：平面图是什么？艺玲：平面图可以看清楚区域的具体位置；铭瑞：有了平面图我们可以更好找地方；烯铭：如果到了一个陌生的地方可以先看平面图，就知道我们在哪里；睿可：我们幼儿园就有平面图；之禹：就是一张地图；一涵：就是把整个学校都画下来；其乐：我们学校二楼就有平面图；平面图怎么画？芮涵：幼儿园的每一个区域都要标出来；博菖：平面图就是要把所有区域画下来；其乐：是从上面往下看来画的；镕安：可以先去户外看看，然后再开始画； 其实孩子们对平面图并不陌生，学期初的环境评比活动中，每个班就设计过自己的班级平面图。 为了进一步认识平面图，老师和孩子们一起查找资料，初步了解到：平面图是地图的一种，是把测区内的地面景物沿铅垂线方向投影到平面上，并按规定的符号和比例缩小而构成的相似图形。 我的家庭平面图 　　幼儿园很大，绘制平面图是一项“大工程”，为了更好地进行平面图的绘制，老师在此之前给小朋友们布置了一个小任务，就是回家和爸爸妈妈共同绘制一张家里的内部平面图，并带来幼儿园分享。 佳芮：我最先画了客厅，进去之后有一个小阳台，还有爸爸妈妈的卧室和我自己的卧室，我最喜欢的是我们家的书房；梓涵：我家的平面图是我自己画的，我的房间里有一个厕所还有一个小阳台，我姐姐的房间、爸爸妈妈有是一个单独的房间，客厅里有沙发、桌子、电视和柜子；依诺：我家一进门就有一个大柜子和小柜子，客厅里有一台大电视，房间里也有很多柜子，所以我的平面图上有很多柜子；艺玲：我家有4个卧室，还有客厅和厨房、洗手间，我最喜欢的就是我家的大阳台； 我的班级平面图 　　通过绘制家里的内部平面图，孩子们知道了平面图的绘制步骤和方法，而对于孩子们来说，自己的班级是在幼儿园里最熟悉的地方，每天我们都在班里学习、生活和游戏，所以我们也在区域活动时间分组进行了班级平面图的绘制。 🖋画平面图的注意事项：泳晴：要先用铅笔画；睿可：不可以随便乱画；锦成：一楼和二楼要分开画；骏阳：画得漂亮一点；玄希：最后可以用彩铅；家业：画的时候不能用咬铅笔；焯彦：圈出重点位置； 　　在绘制的过程中，我们遇到了很多难题。比如……画面大小比例不对；班级物品太多，不会画；区域位置不对；绘画时看的角度不同； 针对绘制中出现的问题，小朋友们各抒己见，提出了一些解决办法：比如可以根据区域大小缩小比例绘画、用不同的符号表示班级不同的东西、定好位置再画、从上往下的角度进行绘制或者参考以前的平面图…… 幼儿园的平面图 　　毕业倒计时一天天减少，说再见的日子越来越近，小朋友们非常留恋幼儿园里的每一个地方，每次户外活动路过幼儿园的平面图都会驻足观看，平面图上的每一个区域…… 🐾 第一次尝试实地绘制 于是，一次户外半日活动中，老师带领孩子到户外进行第一次平面图的实地绘制，小朋友根据自己的兴趣进行分组，一组绘制一楼的平面图，一组绘制二楼的平面图。 　　当不太确定各区域的具体位置时，小朋友们就会去参考原有的平面图。 🐾 第二次尝试实地绘制 在尝试实地绘制之后，小朋友们都认为，幼儿园的区域多，场地大，耗费时间长，如果要重新绘制幼儿园的平面图，应该成立一个平面图绘制小组，每天区域活动时间，小组成员就负责画平面图，班上其他小朋友再检查、讨论和修改。在班级小朋友的引荐下，各班很快就成立了平面图绘制小组。 　　绘制之前，小朋友们没有快速落笔，而是先实地观察幼儿园的各个场地以及布局。 然后再把原来的平面图拿出来进行对比，把需要更改的地方圈出来。 　　幼儿园很大我们仔细观察着每一个角落...... 把原本平面图上没有的区域牌、阳光房、木架子……都标注出来。 回班后，平面图绘制小组就开始认真“工作”。 绘制过程中，小朋友发现用铅笔在纸上画画再擦掉会留下印子，这样会影响画面的整洁，所以每一笔我们都很小心翼翼…… 🔘 幼儿园一楼的平面图/初稿 🔘 幼儿园二楼的平面图/初稿 　　画好初稿后，我们也会再次来到户外看看还有没有需要补充的或者修改的地方。 　　然后再次进行修改。 还有哪些地方需要修改？锦成：二楼草地的草可以画多一点；可可：滑索区可以再画一个小朋友在玩；家业：涂上彩色应该会更好看；洁萱：二楼草地的大伞可以画出来；焯彦：骑行区可以画多点交通标志； 　　参考了大家的意见之后，地图绘制小组成员反复修改地图，在绘制完成后，我们开始给平面图上色。 　　就在毕业的前几天，我们的“大工程”圆满结束，平面图新鲜出炉。 🔘 幼儿园一楼的平面图/终稿 🔘 幼儿园二楼的平面图/终稿 　　绘制幼儿园的平面图系列活动中，孩子们通过交流讨论、实践观察、绘画表征等方式，充分了解了幼儿园的环境，初步感知平面与立体的不同，逐步掌握了绘制地图的空间方位、把握尺寸大小及应用地图等能力，分组进行绘制也锻炼了幼儿的团队合作能力及沟通能力。 成长就是这样，不断告别，不断遇见。虽然我们离开了幼儿园，但是我们之间的美好故事不会被抹去，幼儿园的每一个地方，都会深深地印在我们的脑海里，反复回忆，无比珍惜。再见了，我亲爱的幼儿园，我们的礼物，希望你会喜欢～😘 文/张晓丽图/大班级组审核人/郭晓娟