观摩铁一教研，领略名校风采

吴起县第三中学

学生

中学

教育

教学

教师

陆港

好课

港人

助力

方式

　　7月5日，吴起县第三中学一行4人赴西安参加西安铁一中学举办的“知行合一，惟研惟进”——西安铁一中“名校+”第五十届大教研暨首届“三新”教育教学论坛活动。活动主要分为两部分。第一部分：分别由西安铁一中学分校、湖滨中学、滨河中学和陆港中学展示本校的特色教学活动。第二部分：由四所学校展示特色德育管理工作。

教 务 篇

《一堂好课》

　　什么是一堂好课？铁一分校通过采访教师和学生对一堂好课的理解，并用实例展示的方式，说明了一堂好课的基本标准。好课的标准不唯一，但有共性：有知识、有方法、有生活、有境界。好的课堂应当是充满了热情、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂，是将精神和人格引向高尚的课堂。

优质“微课课程资源”

滨河中学通过情景剧的形式再现了微课堂的创设背景。疫情期间，线上教学遇到了学生对个别知识点理解不透彻、部分学生跟不上节奏、部分专题不系统等困难，一种有针对性的课堂教学模式“微型课”便在这种背景下应运而生。教师通过录课、摩课、反复研讨等方式，制作出了系统的微型课，成了学校系统化的优质教学资源。微型课紧扣课标、突破重难点、时间短、量不减、效能高、微而全的特点充分展示了微课的实用性和高效性。

　　

“271教学模式”

　　湖滨中学通过引进山东昌乐二中的“271”教学模式，给学校的教学注入了新的活力。“271”课堂教学模式通过抓细节、重落实，自主学习、合作探究、分析质疑、归纳总结等方式培养学生学会学习，主动学习，培养教师逐渐转变意识和角色，从此以后湖滨中学的教学特色鲜明，效果明显。

“N与N+1的故事”

　　陆港中学通过讲故事的形式，展示了他们攻坚克难的艰苦历程。现实有N个困难，陆港人就有N+1个办法。陆港中学创办之初，缺水断电，少桌椅、边上课边施工的事情常有发生，影响到了正常教育教学秩序，但陆港人没有退缩，他们自己动手，丰衣足食，尽全力传承大铁一文化，诠释他们的奉献和努力。功夫不负有心人，他们用行动让所有困难化为乌有，反而锻炼了陆港人的意志，提高了陆港人的凝聚力。教学上他们大力推行教育改革，用黑笔写，红笔批，蓝笔改，大课代改，小课代批，老师审，改革有特色，效率高。在课改的路上，他们逐渐走向成熟。

政 教 篇

教育有道，体验先行

　　“孩子的叛逆是对家长不合理管教的报复。”传统的教育方式对于学生问题而言收效甚微。要实现孩子的转变，最好的方式是让学生参与进来，体验先行，换一种思路解决孩子们遇到的成长中的烦恼。学校通过组织沙盘游戏、编排课本剧、心理剧的形式，让学生亲身体验、换位思考，自己寻找解决问题的途径。这种教育方式植根生活、以生为本，滨河中学达到了体验导行、以德润心的教育效果。

助力教学，助力成长，助力发展

　　湖滨中学通过精准定位，用习惯引领的方式，培养学生的文明礼仪，强身健体、每日省身、快乐阅读、劳动实践等良好习惯。学校组织校园开放周，让家长全程参与，全面了解学生的生活。

学校每天组织两次课外活动，达到增强健学生体魄，磨炼意志品质的效果。每日用10分钟时间让学生学会自理、自律，不但提升了学生的语言表达、书写、分享能力，而且培养了学生有目的、有计划地做事情的习惯。每周二、四三操之后坚持举行读书分享活动，让学生爱上读书，助力教务，助力语文组教学工作。让学生从学做一道菜，学做一道汤做起，培养孩子良好的生活习惯，为孩子的长远发展打好基础。

融组聚班，构建班级发展共同体

　　陆港中学确定培养目标，让学生学会学习、学会合作、学会互助、学会感恩。奠定学生终身发展之基，塑造学生美好人生。

讲好思政课，做好德育人

　　铁一分校通过讲好思政课，学党史、铸师魂，敬党爱国、不忘初心，点亮培根铸魂之星；筑梦未来，奋勇担当，点亮教育信仰之星；把握时政方向，培养学生的爱国情操。认真组织月巡活动，常抓安全演练，坚持安全教育学生安全，让安全教育深入人心。

　　本次培训学习内容丰富，专家从自己切身的经验出发，畅谈了他们对教育教学领域的独特见解。让我们更清晰地意识到教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。在知识方面，我们深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识，知识结构要合理。精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能，并运用自如。我们还认识到我们教育学生的方式不够多样化，只有掌握全面的科学的教育方式，才能在教育过程中有的放矢地处理好问题学生，把握住学生的年龄心理特点，才能有针对性的实施教育活动，从而使学生学习进步，健康成长。