研修提升，聚力同行——缙云县小学校本研修能力提升专题培训

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校本研修，是教师专业发展的必由之路，是学校迅速发展的引擎。为了提升学校校本研修的组织与管理能力， 7月5日至8日，缙云县小学校本研修能力提升专题培训在丽水市永利商务大酒店举行。县教研室姚岳飞主任、小学段教研员，各片区教研员以及各学校教学线领导共计80余人参加了培训。 　　 7月5日下午领导寄语分享交流 环节一开班仪式 　　开班仪式由王见芬老师主持，教研室主任姚岳飞说明了开展本次培训的目的，并希望每位学员珍惜这来之不易的机会，破除“穿旧鞋走老路”的观念，加强互动交流，汲取经验，更好推进下一步工作。接着，王老师介绍了培训的课程安排以及任务要求。 环节二实践分享 　　实验中学丁寿东主席作了《心存远方必有光芒》主题分享，他从校本研修概念入手，介绍了学校以自身力量、资源优势为主要依托促进教师专业发展的具体的做法以及经验。 　　缙云县壶滨初级中学陈伟胜副校长以《重构学为中心的校本研修体系》为主题，重点分享了以四备三思的模式开展集体备课的实践和思考，真实而有效。 环节三分组交流 　　最后，由各片区教研员牵头，分四个大组开展了学校校本研修方案的交流和研讨。 7月6日上午 　　杭州市拱墅区教育研究院原副院长丰衍生作题为《彰显学生自主，展示学习智慧》的专题讲座。丰院长为大家讲解了自主课堂文化的学习理念与内涵，提出了“自主·启智·育人”的自主课堂文化三要素，并结合具体案例指出自主课堂是为了让学生获得学习成功感。接着他就自主课堂文化推进策略及成效作了进一步阐述。最后，丰院长强调在课前要巧用预学单做好学情前测，课中要关注学生学习能力的成长，要读深悟透教科书抓住核心问题展开教学。 　　本次讲座具有很强的指导性和操作性，可谓是干货满满。大家纷纷表示这场报告带来的不仅是落地的教学策略，更有前瞻的教学思考，学员们边听边记，边悟边思，收获颇丰。 7月6日下午 　　仙居县教育教学研究中心、浙江省特级教师张志伟老师给大家带来《学校教研活动的组织与管理》专题讲座。张老师善于捕捉并聚焦教育教学中的真实问题，围绕实际、实在、实效三方面开展教研活动，通过针对性的任务来驱动教研组织与管理引发了大家的深度思考。 7月7日上午 杭州市滨江实验小学的洪胜主任作了题为《“坛堂站室队”新样态：“N+X学习”校本研修共同体建设》的专题讲座。洪主任从课程的开发背景出发，到课程规划和基本结构体系架构，实施的具体举措，达到的目标和效果等方面，为我们详细介绍了以传统文化自信力和未来科创洞察力为两翼的“N+X”课程。不仅为我们展示了丰富多彩的个性化课程，更让我们看到了多样化的研修方式。 7月7日下午 　　杭州市凤凰小学的缪华良校长幽默有趣的讲述风格让我们的培训会场笑声不断。缪校长围绕支撑作用和文化两个关键词作了《发挥支撑作用，构建教研文化》的专题引领。他以一个个典型有趣的“真人真事”为我们展现了什么是扎实有效、丰富多元的校本教研，学校需要怎样的教研，要以什么为研修的重点，开展一次教研活动的基本规范是什么…… 7月8日上午 杭州市省级领军人才、高级教师伍小斌副院长通过钉钉在线直播的形式，跟我们分享了《“四备三思”——让校本教研每天真实发生》专题。武院长聚焦“四备三思”的研修模式，从集体备课、先听后上、课例研究三个着力点出发，结合具体的案例和做法，让我们看到了研修模式的新样态。 学员研修笔记 7月8日下午 　　通过几天的学习，各个学校对自己学校校本研修方案的修改和优化都有了新的思考。经现场抽签，最终确定了12所学校代表作改进版校本研修方案汇报交流。 　　接着，是杭州市原江干区教育发展研究院副院长、浙江省特级教师黄小波老师的精彩点评。黄院长在肯定每所学校优点的同时，从每所学校的校情出发，一一提出了改进建议，为校本化的研修实施作了个性化的指导。最后，他就校本研修的努力方向，提出了“十重十勿”的建议和思考。 活动总结 　　教研室副主任王见芬为本次活动作总结，王主任指出，我们要优化顶层架构，注重提炼整合；细化路径举措，解决真实问题；转化教研思维，扎实过程管理，让每位老师真正成为研修的参与者。同时，就下一阶段的校本研修活动任务作了具体的布置。 　　学习的时光总是快乐而又短暂，四天的培训已落下帷幕，但思考的脚步才刚开始。通过专家的引领及自身的学思结合，相信各个学校下一阶段的校本研修活动一定会迈上新的台阶，进一步促进学校教育教学的发展。 　　 文字：长坑小学麻涵佳照片、美篇：方溪小学麻双阳审核：王见芬