<p class="ql-block">高瞻课程教育理念的基本原则是相信幼儿能够自己建立或“构造”自己关于世界的认识。➡️问候时间是从家到幼儿园的一个自然过渡。</p> <p class="ql-block">一日常规表帮助幼儿了解一天当中他们都要做些什么，表中按照时间顺序列出了一天当中不同的时间段。</p> <p class="ql-block">➡️请小组成员手拉手，扮成一列火车的样子。火车行径在活动室里的每个区域，如果有幼儿打算在哪个区域工作，他就可以在这个区域下车，其他火车继续行驶下一个区域。有的小朋友到了玩具区🪀下车，有的小朋友到美工区🎨下车、有的小朋友到积木区🪵下车，还有的到了娃娃家🏠！</p> <p class="ql-block">➡️又到了我们的计划时间⌚️，老师让我们把自己的电话☎️号码写下来，要给我们打电话说计划，电话☎️接通后，别忘了首先要读出自己的名片再来给老师说计划哦！🎈🎈🎈🎈</p> <p class="ql-block">➡️今天老师带来了一个魔法袋🧙♀️，还有一个魔法棒🪄，老师告诉我们魔法棒🪄可神奇了，她可以把我们变到自己喜欢的区域去工作！😄😄😄🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block">在工作时间里，幼儿可以在活动室里的任何区域操作任何他们想操作材料，幼儿创造性地运用材料，反复操作并建构他们感兴趣的活动。</p> <p class="ql-block">大组活动作为一日常规的组成部分，大组活动时间增加了活动室中的集体感。大组活动时间围绕参与式学习的五个要素展开。</p> <p class="ql-block">小组活动时间里，同一组幼儿每天都和固定的一名教师在一起活动，在小组活动时间里并非由老师主导—主动参与式的学习贯穿高瞻课程一日常规的各个环节。</p> <p class="ql-block">我运动，我快乐，我健康！在户外活动时间里，幼儿可以尽情地运动，喊叫，做各种充满活力的游戏。</p> <p class="ql-block">在高瞻课程中突出强调的是让幼儿制定自己的学习目标，主要由做计划，工作，回顾三个环节组成，在高瞻课程各个环节中，幼儿有充分的机会表达自己的想法和感受，而我们则是与幼儿共同商量，探讨了解他们学习计划，并帮助他们扩展学习计划。</p>