炎炎夏日里的远行

一片天

　　在最炎热的七月走进武汉，这座被称为四大火炉之一的武汉。

一下火车，带着浓重潮湿的热浪便瞬间包围了身体的角角落落，全身的毛孔即可被迫打开，汗如泉涌。纸巾已经起不到任何作用，汗流浃背。汗水从头顶点滴汇集，恍如汇成细小的汗流，一部分从下颌滴落，一部分滑落至脖颈，再至胸腹，衣服便逐渐湿贴在身体上。

走出车站，倾盆大雨，从天而降。房顶上，街道上，溅起一层层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱，整个城市都掩映在浓浓的雨雾之中，难辨东西。

排队打车的人，排成一字长龙。车辆稀少，人却是摩肩接踵。一个多小时的等待后，终于乘车前往一个叫“未来城大酒店”的报到地点。雨刷器拼命地刮刷着风挡玻璃，视线依旧模糊不清，道路上的积水很厚，车辆走过不时溅起的水花，似乎是有人端起的一盆水倾倒在车上，声响骇人。

经过半个小时的艰难前行，当出租车稳稳停靠在酒店门口时，雨势尽收。武汉的雨，下得很有个性，随性自在。

从潮湿闷热的室外逃也似的跑进未来城大酒店的大厅，满室清凉，似乎将我从没顶的热水中解救了出来。在武汉这个偌大的城市，我第一次真正感受到清凉身心的难得。

我们培训基本在未来城大酒店，吃住学都可足不出户。前三天的培训重点是人工智能、信息技术与教育教学的融合发展，其目的是创新教育，改造学习。任何教学方式的变革都是对时代发展的回应，以学生为中心的、以学习为中心的新的教育时代已经到来，用改革创新精神解决教育发展中的问题，是所有教育者都应该慎思慎行的大事。间或去光谷几所小学参观了解智慧校园建设，聆听校长分享，最震撼的是光谷第八实验小学校长赵云女士的一句话：信息技术不只是辅助教与学的工具，更是一种新的教育教学环境。信息技术与学科教学深度融合必将成为一种新的常态的教育环境。

面对信息化时代的来临与融入，已然是势不可挡，无论你愿或者不愿意，每一个人都已经身在其中。但学校教育还在半推半就里徘徊不定，更有甚者还在固执地抵御。想起仓央嘉措的一首诗《见与不见》：你见，或者不见我/我就在那里/不悲不喜/你念，或者不念我/情就在那里/不来不去/ 你爱，或者不爱我/爱就在那里/不增不减/ 你跟，或者不跟我/我的手就在你手里/不舍不弃/ 来我的怀里/或者/让我住进你的心里/默然相爱/寂然欢喜。忽然觉得这首诗能很好地诠释学校教育教学与信息技术之间的半推半就。

　　7月6日是这期培训中唯一能够自我安排的。内弟托朋友开车载我去武当山。武当山在年少轻狂时的记忆中，是绝世武功的所在，是绝世高人隐世而居的地方。凌晨五点启程，耗时4个小时，奔赴400多公里，从密集的城市楼宇到满目苍翠的群山万壑，顿觉心清气爽。一行四人，自山底乘大巴沿蜿蜒曲折的山路盘旋而上，至于琼台。武当山绵延八百，云雾缭绕，恍若仙境。登临金殿，台阶陡峭，直入云霄。拾级而上，前后头脚相接，险象环生，站在金顶，极目眺望，群峰连绵，众星捧月般环绕金顶周围。广袤天地间，匆匆一过客。人之为人的存在，在于他的思想与灵性。山登绝顶的伟大，在于人之为人不断改进提升。

返程经古隆中，拜祭诸葛孔明。在中国人心目中，诸葛亮是智慧的化身，上通天文，下知地理，料事如神，忠心不二。在依山傍水的古隆中，映入眼帘的是一首耳熟能详的对联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。孔明雕像手持羽扇，正襟危坐，体态安详。曲径通幽，三顾茅庐处便现于眼前，“天下奇才”的匾额，字体遒劲有力又如游龙飘然，叹为观止。想起先《出师表》：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也…… 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯……今当远离，临表涕零，不知所言。”言辞恳切，率直质朴，默默颂吟，泪润眼角。先生像前，虔诚膜拜，愁肠百结，万难释怀。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”人生一世，草生一秋，历经劫难，大志难伸，宏图在心，终难成就，其中滋味又有谁能体会。落日楼头，断鸿声里，江南游子。“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”

来去匆匆，恰似人生。兴尽而返时，天色已晚。在武汉灯火辉煌的如梦似幻夜景里，我轻轻悄悄的来去，必然没有惊扰这个伟大却静默的都市。还有三两天，我将回到属于我的偏远山城，将继续我未竟的事业。愿苍天垂怜，在我们不懈的努力下，让我们的教书育人、立德树人能取得实实在在的成效，让我们的孩子们能有一个更好的前程。