<p class="ql-block" style="text-align: center;">活动展示👇👇</p> <p class="ql-block">活动一：大班创意美术《夏日荷塘》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、尝试用水彩和水晕染的水墨技法表现荷叶的形状和美感；</p><p class="ql-block">2、结合画面内容及生活经验大胆作画，表现荷塘的生动和美感；</p><p class="ql-block">3、体验创意水墨画晕染的乐趣。</p> <p class="ql-block">一、认识绘画工具，激发幼儿兴趣。</p><p class="ql-block">———水彩笔、毛笔、宣纸、水</p> <p class="ql-block">二、教师示范使用绘画工具进行作画</p><p class="ql-block">1、教师讲解水墨技法。</p><p class="ql-block">2、幼儿操作、感受，教师巡回指导。</p><p class="ql-block">3、分享幼儿作品，分析作品存在的问题及解决措施。</p><p class="ql-block">4、体验水与水彩的融合，启发联想。</p> <p class="ql-block">三、幼儿观看PPT，感受夏日荷塘。</p><p class="ql-block">1、认识荷叶之间的遮挡关系。</p><p class="ql-block">2、了解荷叶因光照程度，颜色深浅的变化。</p><p class="ql-block">3、引导幼儿说说荷塘里除了荷叶还有什么？</p> <p class="ql-block">四、幼儿创作“夏日荷塘”。</p> <p class="ql-block">五、幼儿作品展示</p> <p class="ql-block">赵高燕老师点评：</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">教学思路清晰，遵循幼儿身心发展规律，结合园本风花雪月进行开展。改变以往传统模式，充分调动幼儿想象力、创造力。色彩明暗对比鲜明，围绕美术核心经验进行开展。用美术形式构图。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、教师鼓励幼儿大胆创作有待加强；</p><p class="ql-block">2、欣赏荷塘教师的引导要加强；</p><p class="ql-block">3、幼儿作品形成以后，可加入赏析环境，让孩子大胆表述，体验成功的愉悦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动二：大班科学《浮力秤》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、探索水位高低，感知水位高低与物体轻重的关系；</p><p class="ql-block">2、尝试制作浮力称，解决实际生活中物体称重的问题；</p><p class="ql-block">3、对科学小制作产生兴趣，体验合作探究的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、闯关导入活动</p><p class="ql-block">———教师介绍闯关要求</p> <p class="ql-block">二、闯关———识浮力</p><p class="ql-block">1、教师出示透明杯子和纸杯、水，引导幼儿猜想两个杯子放入水中会发生什么变化？</p> <p class="ql-block">2、教师实验</p><p class="ql-block">———纸杯为什么会浮在水面上？</p><p class="ql-block">小结：水的力量———浮力</p> <p class="ql-block">第二关：往空纸杯里加入物品，会怎么样？👇</p><p class="ql-block">幼儿操作、探索</p> <p class="ql-block">小结：往空纸杯里加入不同重量的物品，水位会升高。</p> <p class="ql-block">第三关：不同轻重物品放入空纸杯中具体水位升高情况探索。</p> <p class="ql-block">小结：重的物体放入空纸杯中，水位高；轻的物体放入空纸杯中，水位低。</p> <p class="ql-block">第四关：用两个杯子称重50克重的豆子，该如何称得一样重？</p> <p class="ql-block">小结：能利用水的浮力对物体进行称重。</p> <p class="ql-block">苏润芝老师点评：</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">题材新颖，操作材料严谨，活动过程层层递进，激发孩子的兴趣。水位作为教学线索，在猜设中联系实际，发展幼儿科学思维，活动效果好。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">浮力称（称重）更贴近活动要求；科学活动教师语言要精准。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动三：中班语言活动《蛇骨塔的传说》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、能够根据画面信息，教师提供的线索，基本讲述故事内容；</p><p class="ql-block">2 、学习用“血盆大口、兴风作浪”等形容来复述故事情节；</p><p class="ql-block">3、 体验讲述活动的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、谈话导入活动</p><p class="ql-block">———大理都有什么塔？</p><p class="ql-block">———有一座塔叫蛇骨塔。</p> <p class="ql-block">二、蛇骨塔的传说</p><p class="ql-block">1、教师出示大蟒蛇图片，幼儿观察并说说看到了什么？</p><p class="ql-block">2、学习用形容词来形容大蟒蛇</p><p class="ql-block">3、播放画面音频</p> <p class="ql-block">4、人们看到大蟒蛇兴风作浪，心情是怎样的？人们该怎么办？</p><p class="ql-block">———幼儿大胆猜想故事内容。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">5、英雄会对老百姓说什么？会做什么？</span></p> <p class="ql-block">6、英雄是怎样与大蟒蛇搏斗的？</p> <p class="ql-block">三、幼儿尝试讲述故事，教师引导</p> <p class="ql-block">四、看图，完整听故事。</p> <p class="ql-block">五、学习英雄英勇就义的精神</p> <p class="ql-block">王一萍老师点评：</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">活动流程层次分明，关注幼儿的学，体现幼儿在前，教师在后的理念。用形容词贯穿画面内容，有利于幼儿语言表达能力的提升。教师声情并茂鼓励幼儿讲述，惊喜的故事吸引幼儿眼球。提问、设计精巧。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、活动不连贯，材料脱节。</p><p class="ql-block">2、对活动中幼儿出现的错误问题，没有进行及时纠正。</p>