【学前教育宣传月】——我与学前教育共成长

Lijing

我是牛家梁镇中心幼儿园大二班的李静老师，一名普通的幼儿教师，自2010年进入幼教岗位，一直都以饱满的热情对待自己的幼教事业，工作中认真踏实，兢兢业业，有较强的责任心，能积极参加园内各项活动，一直深受家长幼儿的喜爱。 十年，对于历史长河，只是一朵小小的浪花。但对于我来说，它是一段温暖的成长岁月，是一个记忆的符号。我已经在幼教这个岗位上奋斗10年。因为热爱，所以选择幼师职业，因为热爱，所以一直不离不弃。因为热爱，所以全力以赴……回顾自己在幼教工作中的成长历程，自身的收获和荣誉来自于一直不断的努力、不断克服困难，犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。 　　学前教育改革十年来，我很庆幸十年的青春年华与改革同行。跟着年长的老师，踏着改革的步伐，一步一步成长起来，见证和感受学前教育改革以来幼儿教育的巨大变化。 2010年那个平凡的夏天，我带着青春的风采，带着绿色的梦想，走进了我们的幼儿园，开始了我不平凡的事业，孩子们张开了笑脸簇拥在我的身边，亲热的呼唤我为“李老师”。此时，我觉得这一切变得那么美好，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，而我也为自己拥有如此美丽的事业而感到骄傲和自豪。 　　课堂教学是一件非常严肃的事，讲究的是从教者设计的过程井然有序且环环相扣，好像只有这样才能上好一节课，才能显示教者的能力和水平。刚“入园”那段时间，每节课我都认真准备，我认为教几岁的小娃娃有什么难的。可当我真正进班的组织集体活动后，我发现我的豪情、我的壮志统统不见了，取得代之的是深深的无助和沮丧。我很认真地去上课，结果却是孩子们为所欲为，上蹿下跳。别说活动目标无法完成，就连安全都没有保障。 　　转眼间，历经这几年的改革实践，我们的教育观念发生了翻天覆地的变化，也深刻领悟到学前教育改革的丰硕成果，现在的我们，深深懂得，教师不再是活动的主导者，幼儿才是自己游戏活动的主人。我们把教育目光投向幼儿，充分创设自由宽松的条件，给幼儿足够的时间和空间，让幼儿按照自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和同伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。幼儿对自己生成的游戏活动具有充分的支配控制权利，由他们的兴趣点生成的游戏课程，更能激发学习和探索的兴趣。 　　现如今的我，32岁，从幼师毕业就一直扎根在幼儿园，从配班到主班，再到骨干教师，为了自己热爱的幼教工作，从一而终，矢志不渝。有人说，幼儿教师是教育的奠基人，是老师成就了孩子；我想说，幼儿园是老师和孩子的另一个家，是孩子成就了老师。从青春的懵懂稚嫩，走向中年的成熟干练，我收获了成长，也收获了快乐。 　　十年，说长不长，说短不短，在历史的长河里也只是沧海一粟，很庆幸，自己的青春年华能与学前教育改革同行。自己既是历史的见证人，也是改革的亲历者，能亲身感受学前教育改革的巨大变化，同时也享受学前教育发展带来的丰硕成果。“人生百年，立于幼学。”今后，我将继续走在学前教育改革的新征途上，不忘幼教初心，砥砺奋进前行，欣赏沿途美丽的风景，以梦为马、不负韶华。