小记

大米

浮生小记

我出生于一个农民家庭，姊妹四人，父母为生计考虑，一生奔波不息，我有余幸，在哥姐们分别辍学之后，能够继续学业。

小学五年，确是寒窗苦读。冬日，室外大雪，室内亦大雪。课桌是硬板支起来的，凳子每个学生自带。在这样的环境下，在现在依稀的记忆中，那些苦反倒平添了很多的乐趣：冬天的硬邦邦冻红薯，用钝的削笔刀使了吃奶的劲一片片切好，每一片入口，清凉爽滑，那味道惊艳了当时孩子们的世界。夏时的2分钱的冰棍对孩子们来说永远有种散发不尽的魔力，割麦的孩子用了级聪的耳朵时时注意田间地头偶尔传过来的“冰棍，冰棍，麻油冰棍”的声音。远远地那声音被风送来了，不管三七二十一，孩子们拔腿就跑，顷刻间聚拢在冰棍箱周围，虽然冰棍的种类没得挑，但是他们还是掂了脚，伸了脑袋往里瞧。有钱的孩子冰棍入手，就会用了极骄傲的姿势把整根冰棍放进嘴里，用了极大呲溜声再把冰棍拿出来，然后慢慢踱步而去。没钱的孩子瞄着眼，双腿不由自主的跟着走，用了仰望太阳的虔诚眼神希望得到那来之不易的舔一口冰棍的机会。

在那个人嫌狗恶的年龄，几个泥孩子的必修课就是去偷西瓜。二爷爷每年都种西瓜，他家的地又紧挨着一条深沟，所以每年都遭遇“匪”患。偷瓜成功，一个拳头下去，西瓜四分五裂，风卷云残，脸上都有挥不去的满足和得意。一旦被发现，二爷爷的大声吆喝和故意放慢的脚步就是对孩子们最大善意的原谅。

那时，学习总归是次要的。语文老师是邻居大哥，他因为惧内，总要把家里收拾妥当以后才去上班。由于他经常在父母面前夸赞我认真的学习态度和“强”于别人的记忆力，我得到不苟言笑的父亲的特别“青睐，”，特呼小名“三头”以示宠溺。数学老师年龄很大了，但是他有一双大长腿，走起路来脚下生风，我们总愿意用了小跑的步伐跟在他后面。现在自己也做了老师，想想那时前前后后被一群留着鼻涕的孩子“簇拥”着，数学老师内心应该是幸福的。久已不闻老师的信息，如果他们还健在的话，希望都能被岁月温柔以待。

生命中的那些“golden days”总是转瞬即逝，但是不管岁月如何变迁，它们还是如此清晰的被保留在内心最柔软的地方。

初中的物质生活依然是艰辛的，在“女子无才便是德”的时代，花钱送女孩子上学实在是一件让人想不透的事情。“能上到哪儿是哪儿”父亲撂下一句话，就去地里干活了。握着110元钱，我独自踏上了继续学业之路，之后的每个周末，从家到乡里的崎岖道路上，都有一个女孩子骑着一辆前后没有挡泥板的自行车，有时影子被夕阳扯得越长，孤独感就越强烈。

初一的班主任是位刚毕业的大学生，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，人很高大帅气，他往往用了深情的语调为我们朗诵诗、朗诵他最新读到的小说，我怀着对知识的渴望在老师抑扬的声调中踱步在文学的大门之外。如果说后来学中文为偶然，不如说芽苗在此时已经萌发，终为必然。如果某年某月的某一天我能够再遇恩师，我一定对他深鞠一躬，告诉他在一个孩子的世界里，他的这位老师怎样的影响了他以后的职业选择。

高中生涯离回忆的距离总归不是太漫长，可是越要熟悉的过往却是越加的模糊，上课，考试，周而复始，来尔复往......早餐打饭的那个阿姨是班主任的爱人，她摊位前的咸汤覆盖着满满一层的馓子，很是诱人，我们往往用了渴望的眼神紧盯着那把盛汤的大勺子，灌满了津液的喉咙随着勺子的转动馓子的减少慢慢干涸，而后用了满心的不解和不悦的表情在后面人的催促下走开。直到现在我还是觉得：师母绝对是有技术的。

2001年，经过高考的洗礼，我考进了大学，第一次坐绿皮车，第一次独自跨越了700公里路程，那个在地图上被无数次凝视过的黄河，也因了绿皮车的车速而尽得饱览。断流的黄河失却了一些汹涌之势，但古人笔下“黄河远上白云间”的豪迈还会永存心中。

初识师大，她是陌生的，但也是充满神秘感和吸引力的，庄严的毛主席雕塑，磅礴大气的图书馆，英语角，还有那个“鸟的天堂”，我们用朝夕相处一天天揭开她神秘的面纱。

一个停电的夜晚，八个姐妹围坐在一起交流方言的情景，也打破了所有的陌生和距离感，从那一刻起，我们离家的孤独的心忽然有了归属感。

在那些或长或短的时间里，我们都在为追求和向往而忙碌，师大浓厚的学风影响了一代又一代师大人，我们也不例外。相约图书馆，同去选修课，在那个我们现在都想为她改名的“万人餐厅”尝遍美食。

“今天吃什么呢？”

“我是面条，你是米线，我们剪子布包锤。”

快乐总是很简单！离别的时候说好以后不管千万里的阻隔，我都要去看你，在火车经过你的城市，我也要好好地想想你。但是好像那一刻我们还不明白，原来还有一种事情不能轻易做出许诺。都已经为人母的我的伙伴们，偶尔听到那首《那些花儿》，脑海中还会浮现你们青春的痕迹。

“起驾回宫（宿舍）”！

我站在未来，用一个人的孤单目送一群人的快乐。

初遇美学老师，那时的他风华正茂，知识渊博，极大地满足了我们对于好老师的形象的向往。一瓶绿茶握在手中，一本美学夹于腋下，脸带笑容，眼睛微眯，他喜欢用了陶醉的姿态为我们吟诵“相看两不厌，唯有敬亭山”，老师也如巍峨之敬亭，“相看”而又永无厌倦的是台下那一双双求知的眼睛。几年前偶遇老师，头顶白发已有燎原之势，老师依然健谈，我远远的站着，一如当年，用了敬佩的心去仰望。现在讲美学，给学生讲朱光潜，讲李泽厚，还有那个年代同学们“相看两不厌”的老师！

感谢大学四年的所有老师们，他们伴随着我走过青葱岁月，他们教会我严谨的治学态度，不苟的治学精神，他们用行动告诉我，每个人，无论贫贱还是富有，都会因为学习知识而让自己变得与众不同。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！

六月的离别季，大三的我会因为他们肆意的泪水和不舍的拥抱生出一种矫情。真正的离别时，师大道两旁的榕树还未进入花期，我们经历它前三个秋季，我喜欢走在落满梧桐叶的小路上，稀疏的人群，寂静的环境，一脚踏在一片梧桐叶上，嚓嚓作响，这是属于我们的秋的独奏。这个秋天，我们不再属于这里！我们悄悄暂别，就如当初我们轻轻的来。

2005年夏季的阳光是明媚的，初到工作单位，备课，上课，作业，辅导；学生，同事......这是一片崭新的天地，生活也因为有了更多的期待而变得与众不同。

有成长就会有泪水，磨课比赛的成绩让我欢心，同时暴露出来的问题也让我有种深深的忧虑，走出大学不代表学习的终结，反倒是一个新的开端。让自己在学习的道路上变成一个厚重的人尤为重要。一路跌到，一路泪水，一路收获，讲课由校级比赛到取得省级奖项，由校级优秀教师到市级名师，到省骨干，我跌倒过，又勇敢的站立着。

从教的第八年，我很荣幸的成为学校教研组的一员，老教师和周围同事的无私帮助，增强了我对语文教育工作的极大信心。“艰难困苦，玉汝于成”，从尝试课本板块教学到努力开发校本课程建设，从虚心学习外校的经验到运用到自己的实际教学经验中，在语文教学的探索之路上，我累并快乐着！

2019年我即将走过教学生涯的第14个年头，回首这14年，它承载了我生命中最美好的青春岁月，也丰富了我的阅历，增加了我生命的厚度。暑假重回母校参加“名师培训”活动，再见她时，她仍容光焕发。领着女儿重走一遍当年走过的每一条路，停驻在每一个熟悉的角落，透过树叶的缝隙，眯起眼睛看到的仍是当年的日光。。。。。每一次的驻足，不是不前，而是积累继续前行的力量。

往事不再，未来可期。培训会上每位老师的演讲都让我在敬佩他们探索精神的同时意识到一己的渺小，接触的人，走进的世界，让我对未来有了更加明确的目标。

学生曾赠诗一首：

荏苒冬春谢，寒暑易如茧。

幸有深涧满，分得小池平。

芳树向阳立，春枝得人青。

忆昔美景事，共度二周星。

我同样想把这首诗献给所有奋战在一线的老师们，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”！