停车场里的发现

贾琳

课程缘起 “幼儿园向日葵园开花了、菜园里结小柿子了”……孩子们多次兴奋的告诉我，所以今天我们没有在幼儿园的各处场地里畅玩，选择在院子里和孩子们走走看看，欣赏一下幼儿园的美景。以往我们在幼儿园的南面活动居多，今天我们走向了幼儿园的北边。 王一涵：“老师，这里怎么这么多车啊”？刘文彬：“这是停车场吧”。高浩硕：“大众”。说着几个孩子围过去。杨明阳说：“这个图案像大雁，我家的车就是这样的。”乐乐说：“我爸爸就是开东风标致的车”。 说着几个孩子又走向了旁边的一辆车：“老师，这是什么车？”明嘉乐说：“这辆车有电话（没有车牌）”。小满蹲下来指着挂车牌处的字说：“电动车”。 关注幼儿发现，顺势生发课程 　　捕捉到孩子的兴趣点后，我乘胜追击：“电动车为什么没有车牌号呢？”梦柯说：“在后面。”说着几个孩子跑到车的后面找车牌，却发现后面也没有车牌号。 我继续说到：“小朋友们再去看看其它车辆吧。”孩子们在停车场里认真的观察着每一辆车大众、别克、本田……能说出许多车的名字，就连平时最不爱说话的文彬也欢呼雀跃起来，把停车场里的每一辆车名都说了一遍。这时听到小满说：“它的牌子是绿色的呢” 幼儿天生就有一双慧眼，会敏感地发现生活中许多有趣的现象。针对孩子们提出的问题，老师进行了价值筛选，预设相关活动，并以形成的线索链推进主题活动的开展。 课程探究 　　回到教室后我们展开讨论，说说停车场里的车，并解决小朋友提出的问题：车牌为什么有蓝牌、黄牌和绿牌？不同底色的车牌代表了什么意思？一同来了解一下吧。蓝牌照：适用于小型汽车号牌，蓝底白字白线框。 绿牌照：新能源小汽车采用渐变绿色，而新能源大卡车则用黄绿双拼。都寓意着绿色、环保、科技。 黄牌照：适用于大型汽车、农用车以及教练车、摩托车等，牌照黄底黑字。 白牌照：白色车牌是特种车车牌，如军车、警车以及赛车。 黑牌照：是外商及外商企业由国外自带车的车牌。 课程延伸 　　看到孩子们对汽车活动的兴趣依然浓厚，我们继续拓展活动，最大限度满足孩子的认知需要。幼儿课程的组织与实施，在一定意义上就是合理利用各种各类的课程资源，为幼儿创设发展与学习的情景和条件。 材料是课程活动逐步深入的重要支撑。我们充分利用家庭资源，请家长协助幼儿收集关于汽车的玩具，同时和幼儿一起了解关于汽车的相关知识，比如：车子的构造、颜色、车牌号、商标、品牌等等。幼儿在预设的活动中进行信息链接，获取主题经验。 认识各种各样的车 　　丰富多样的玩具汽车和模型给孩子们提供了良好的学习条件，在汽车玩具的海洋里，孩子们你说说、我讲讲，你玩玩，我试试，初步了解到几种常见的车辆名称、特点以及用途。 一场有趣的汽车大赛瞧瞧我设计的车 生活是一部真实且丰富的百科全书，向幼儿展示了具体、形象、生动的学习情境。生活即课程，我们围绕“汽车”这一教育资源，有效地整合多方资源，根据孩子们的兴趣和已有经验，开展实施了以“车”为主题的活动，帮助幼儿了解汽车的基本结构，获得乘车经验，学习遵守交通规则，养成安全乘车习惯等。