<h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">【科学衔接篇】</font></h1> 上午，培训邀请到北京师范大学体育与运动学院首任院长、教授、博士生导师、全国学校体育联盟（教学改革）主席，北京师范学校体育联合会名誉会场毛振明为大家带来《好孩子是怎样炼成的？》专题讲座。 毛教授引用习近平总书记在2018年9月10日在全国教育大会上的发言“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格及锤炼意志”展开本次的分享。立足国际格局及中国国情，引导学员老师们进行深入的思考，未来世界需要怎么的公民，引导老师树立科学的教育观！ 毛教授的讲座从国家、园所、家庭、幼儿等多层面探讨体育教育在塑造幼儿情商、智商及道德品格方面所起到的积极作用和深远意义。引导学员老师关注幼儿的安全教育，通过科学的环境创设、合理的规则设定，开放的教育引导，有效促进体育教育的深入开展。 下午培训邀请到基础教育研究员，北京师范大学实验小学校长吴建民为大家带来《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》之解读的专题讲座。吴校长致力于通过保障和提升教师专业性来推动学校的变革。202年9月8日，获得蔡崇信“以体树人”杰出校长奖。 吴校长结合社会普遍现状与大家分享做好有效衔接工作的重要性，深入分析认知发展阶段论及皮亚杰的道德发展阶段理论，幼小的有效衔接一定要解决好认知发展阶段中前运算阶段向具体运算阶段的过渡，及道德发展阶段中他律道德阶段向初步自律阶段的过渡。 做好有效衔接要坚持以儿童为本，坚持双相衔接、坚持系统推进、坚持规范管理四项基本原则。准备把握入学准备的内涵，处理好循序渐进与把握重点的关系，尊重幼儿身心发展规律。帮助孩子做好向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调等身心准备，生活习惯、生活自理、安全防护及参与劳动生活准备；交往合作、诚实守规、任务意识及热爱集体等社会准备；好奇好问、学习习惯、学习兴趣及学习能力等学习准备。 一天的学习，引导学员老师们立足现在，面向未来，引导老师们跳出教育看教育，跳出学前看学前。合理把握幼儿年龄发展特点及发展规律，树立科学的教育观，向着小学衔接，向着未来衔接，为祖国培养出优秀的未来世界公民而努力！