潜心研习进德修业追求发展——2021年全国语言文字工作中小学骨干校长培训班

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语言文字关系到国家统一、民族团结、经济发展、社会进步、历史传承和文化认同。在我国，语言文字工作具有基础性、先导性、社会性和全民性特点，语言文字事业是党和国家事业的重要组成部分。 2021年7月6日-12日，由教育部语言文字应用管理司主办、北京师范大学继续教育与教师培训学员承办的2021年全国语言文字工作中小学骨干校长培训班在北京师范大学昌平校区开班。 开班仪式 　　7月7日上午，培训班在北京师范大学昌平校区综合楼报告厅举行了开班仪式。教育部语用司副司长孟庆瑜、北京师范大学副校长涂清云、北京师范大学继续教育与教师培训学院院长朱生营等领导和嘉宾、2021年全国语言文字工作中小学骨干校长培训班全体学员等100余人参加了开班仪式。仪式由北京师范大学继续教育与教师培训学院院长朱生营主持。 　　仪式上，首先由北京师范大学副校长涂清云进行致辞，涂校长希望全体学员通过培训进一步提升语言文字规范意识和语言文字工作能力等。接着由教育部语用司副司长孟庆瑜进行讲话，孟司长高屋建瓴的解读了本次培训的意图和形式，并寄语全体学员认真学习、遵守培训要求、完成学习任务等。最后由学员代表海南省三亚寰岛实验小学金春花发言，她以“三个感谢”、“一个决心”表达了全体学员感谢主办方和承办方提供的培训机会，同时也表达了一定会加强学习、准确把握国家的语言文字各项政策和要求，精准的带领师生做好语言文字工作。 　　简短的开班仪式，号召大家培养自觉使用规范语言文字和自觉传承中华优秀文化的意识，从我国的基本国情语情、国家通用语言文字推广的历史逻辑和视觉角度，解析了我国的通用语言文字基本政策，阐述了推广普及国家通用语言文字的意义。 专题讲座 　　开班仪式结束后，全体学员聆听了由教育部语用司副司长孟庆瑜作的题为《学习百年党史，开启新时代语言文字事业发展新征程》专题讲座。 　　孟司长从“背景介绍”、“百年党史中的语言文字工作”、“语言文字工作面临的新形势”、“新时代语言文字事业改革发展的新任务”等方面全面细致的进行了分析。整个讲座全面细致、涵盖面广、内涵深刻。通过专家引领、深度学习，让学员们深入了解全国语言文字会议精神，国家语言文字法律法规、方针政策，以及中小学领域贯彻落实全国语言文字会议精神的具体举措，从而提升学员们的语言文字规范意识和语言文字工作能力。 学员感悟 　　学校是语言文字工作的基础阵地。学校是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。 一一一山西高丽萍 　　语言文字工作内涵丰富，外延广泛，而学校是语言文字规范化教育的主阵地，其责任任重道远。 一一一湖北杜远斌 聆听了孟司长的精彩报告，我深刻地认识到，语言文字工作，既是我们学校教育教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后的工作中，我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时代语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字的规范化、法制化、信息化工作。 一一一江西陈亮 　　校园是感受语言文字的美好天地，是文化底蕴丰厚的学习天地，校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。教师在学校开展语言文字规范化工作中起着引领和主导作用，学校要积极搭建舞台，开展培训活动，提升正确规范运用语言文字的能力。 一一一河南陈振玉 　　推广普及国家通用语言文字，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。语言相通增进心灵沟通。推广普及国家通用语言文字，消除民族间、地区间的语言交际障碍，才能更加全面深入地实现各民族交往交流交融，构建各民族共有精神家园，增进各民族之间的尊重、理解和包容，进一步铸牢中华民族共同体意识，共同建设多元一体的中华文明，推动各民族共同团结奋斗共同繁荣发展。推广普及国家通用语言文字，是做好民族工作、增进民族团结、维护国家安全和统一的长久之策、固本之举。做为校长我们要深刻领会这一要义，自觉把推广普及国家通用语言的责任担当起来。 一一一陕西陈明山 　　聆听了孟教授的讲座，我深刻认识到语言文字工作是国家教育工作的基础性工作，是国家主权的象征。每一个教育工作者都承载着说好普通话，写好规范字的育人重任。我们有责任全力改变基础教育阶段重文轻语的应试教育现象，着力提高学生的语文素养，将听说读写的语言文字运用能力落到实处。而要做好这样的工作，首当提升自己的语言文字能力。 一一一贵州蔡碧兰 听了孟老师的讲座，我对语言文字工作的开展有了新的认识，学校语言文字工作承担的不仅仅是说好普通话，写好规范字，而是通过语言文字工作的开展和推广国家通用语言文字来提升学生的读、写、听、说的能力，同时铸牢中华民族共同体意识和传承中华优秀传统文化发挥重要的作用。 一一一西藏达瓦次仁 　　聆听了孟司长的精彩报告，我深刻认识到语言文字是创立和谐社会的重要交流工具，是先进文化建设的重要组成部分，是建设和谐社会的重要载体。作为全面推进素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着不容辞的职责和义务。 一一一青海格日才旦 团队建设与素质拓展 　　下午，全体学员再次来到综合楼报告厅，聆听了由北京师范大学陈飞星教授带来的《团队建设与素质拓展——素拓游戏带来的启迪》专题讲座。陈教授从“游戏的境界、团队建设、群口相声”等方面展开讲座，用幽默、风趣、睿智的角度向全体学员带来了“一场游戏的盛宴”。首先全体学员分成了七个小组，开展“选拔队长、确定队名、确定队训”等活动，简短的活动中每个学员充分表达，各抒己见，建言献策，活动氛围浓厚，完成了“破冰之旅”，大家迅速认识了对方。 　　接着，开展了“群口相声”游戏活动，学员们领取活动内容后，认真研究规则、科学合理分工，同时进行认真训练和彩排。 　　然后，全体学员回到报告厅，开展集中展示。七个小组分别上台展示和分享，进行计时和裁判。 　　七个小组展示结束后，先由各组代表进行总结和反思，分享组内想法，同时结合自身的实际、管理的经验谈谈在游戏活动中获得的启示。然后陈教授进行了专业点评。得出一个卓越/高绩效团队应具备的诸多要素中，领导最重要；在这个游戏活动中，队长的重要性主要体现在哪些方面；把握方向，做正确的事，比“正确的做事”和“把事做正确”更重要；正确理解个人与团队，领导与群众的关系等。陈教授的精彩点评，让学员们受益匪浅，掌声不断响起，大家在愉悦的氛围中获得了很多启迪！ 学员感悟 　　游戏是包含了多种认知成分的复杂的心理活动，是儿童的最佳学习方式。儿童通过亲身体验、亲身感受、动手操作等获得直接经验。2021年7月7日下午，陈飞星教授带来的《团队建设与素质拓展》——素拓游戏带来的启迪，从理论上重新定义游戏，从功能上拓展游戏的外延，可以起到他山之石的效果。 一一一贵州鲍思光 　　认真聆听了陈教授的团建素拓课，拓展项目中出人意料的解题方案和超常规的思维方式，给我今后工作很多启发：要达成目标，离不开领导的核心引领，离不开团队成员的群策群力的相助，离不开工作之后的反思。行成于思，用脑的作用在于行动之前基于某些资源、某些条件、某些规则进行充分的研究、分析和缜密的思考，寻找正确的方向、确定可行的方法和制定有效的措施。团队成员的用心、用力就会大幅提升团队的凝聚力、竞争力、战斗力，从而实现战胜自我、挑战新高的目标。我们做教育、办学校就要遵循规则，大胆创新，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。 一一一河北方红 　　下午陈教授的课生动有趣又有内涵，让我不知不觉克服了醉氧。游戏是大家都喜欢的，我们往往认为游戏是课间的娱乐活动，没有把游戏与学习联系在一起。通过下午的讲座，让我认识到兴趣是最好的老师，学生既然喜欢玩，我们为什么不能在游戏中贯穿文化知识呢？ 一一一西藏高波 文稿提供：浙江陈伟 第一组全体成员