平沙实验幼儿园——中二、中三班思维托管班【思维汇报花絮】

美友67981372

这学期的思维课程已全部结束，宝贝们很感兴趣，每一次思维课都表现很棒，每一位宝贝的逻辑思维进步都很大👍 思维教育对幼儿的好处 1、科学家研究发现，后天的环境对幼儿的大脑神经元细胞是有影响的，这个也有利于幼儿的智力发育。通过一系列的训练，可以让孩子的思维能力有所提升。2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”不能完全替代思维训练的。我们要对思维的训练有一定的了解，思维训练是一种全面和均衡的。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。3、思维能力会直接关系到儿童的学习能力，同时也会直接影响儿童在学校的表现。因此，投资思维能力具有很高的回报率。4、思维训练和知识技能灌输是不同，思维训练存在一个短暂的机会窗口。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育一般是在2—7 东方之星思维课程中的每套游戏，都针对性地培养某种特定的思维能力，细化、层层递进的思维发展目标。思维课程提供的是各种各样不同形式的操作材料，多样化的材料一方面可以更好地激发和保持幼儿的操作热情和主动性。思维课程的每一个单元，每一次活动，都是以幼儿独立操作为主，集体活动为辅。孩子们通过动手操作、亲身体验，使幼儿对思维课程有了比较全面的了解。 一起来看看宝贝们课程中的精彩瞬间吧！ 精灵小镇图形发散游戏介绍《精灵小镇》是图形发散类游戏。图形发散能力指的是，处理具体形象信息时的创造性思维能力，比如：自由绘面、积本指建设计、服装设计，建筑设计等，都需要这种能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿从不同角度思考来解决同一问题的发散思维能力。 在活动中，我们设置了不同的问题情境，引导幼儿在两点之间寻找多条可行走的路线，培养幼儿从多个角度思考问题的发散思维能力。同时，通过游戏让幼儿理解“起点”“终点”“距离”“路线”等概念，并初步感知不同距离的远近差异。 思维游戏“五大能力”提升孩子的思维、让孩子变得不一样。 01理解能力理解能力——接受新知识、新概念的能力。与幼儿未来学业的关系：决定学习新知识的速度强：学得快，一听就懂，一点就破。弱：对事物的兴趣不大，接受新知识新概念比较慢，不容易理解阅读内容，也影响算术题的求解。学习进度慢，成绩下降。 02记忆能力记忆能力 ——记住和再现的能力。与学业的关系：任何学习都要通过记忆来保存学习成果。强：能够很好将学习到的内容记住和存储。弱：学得快≠能获得好成绩，孩子缺少记忆的方法 03判断能力判断能力——是按一定的标准进行选择、比较、鉴别、决策的能力。与学业的关系：学习中重要的环节都是通过判断能力完成的。强：视觉辨别能力是识字的基础，能够更好地识别字母和汉字，避免混词、漏词及细节拼写错误。弱：小错不断，马虎。容易混淆形近字或形近字母，把“未”看成“末”，把“b”看成“p”。 04解决问题能力解决问题能力 ——是根据已有信息归纳、总结、推理找到答案的能力。与学业的关系：它与逻辑思维能力密切相关。 强：做事有秩序，愿意动脑筋，有探索尝试的精神，具有独立解决问题的能力。上学后在理科、机械学科等方面比较擅长。弱：依赖性较强，遇困难缺乏主动思考和积极想办法的能力 05创造性思维能力创造性思维能力 ——是由同一起源生成多样化结果的能力。与学业的关系：学习能力的综合体现。强：能发现新事物，处理问题灵活多样，一题多解。弱：缺乏多角度的思路，刻板，变通性不够。 👉🏾让宝贝在游戏中、动手操作中和自主探索中获得一定的发展！ 还在等什么呢、一起来看看吧！ 人的逻辑思维发展的总趋势是：从具体形象思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。 总之，幼儿思维游戏课程为幼儿观察能力的提高创造了条件和空间，是幼儿观察能力发展的有效载体。有了浓厚的观察兴趣，可行的观察方法，良好的观察习惯，将使幼儿的学习能力和效果大大增强。明锐的观察力是想象力、创造力的源泉，对于幼儿的智力发展十分重要。同时，在日常生活中我们要为幼儿提供观察的机会，选择幼儿容易理解的事物，循序渐进地启发他们思考，使他们从小养成认真观察事物的习惯，提高他们的观察能力，有效地促进幼儿思维能力的发展。 宝贝们我们下学期的游戏课程难度会加大，到时候有更多精彩的挑战等着你们去战胜哦✊✊。