分析与反思我们共成长 ——城关镇东关小学春季期末考试分析总结会

濮阳县城关镇东关小学潘艳莉

2021年春季学生期末测试已经落下帷幕，测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 2021年7月6日下午我校全体教师在谢校长的带领下进行了期末考试分析总结会。 　　首先由张校长就这次期末考试进行了分析，指出：各位老师在思想上要充分认识提高成绩，培优转差这两方面工作的长期性和紧迫性，对工作要有激情，有热情，要不断反思教学中存在的问题，努力提高教育教学水平。 　　教师们根据试题，结合年段课程标准，逐题认真分析试卷的命题意图，总结汇报本班的答题情况，并反思自己的教学行为，并制定了详细可操作的改进措施。同进提出了自己在某一方面的困惑，大家的讨论交流中互相学习，从而开拓教学思路，改进教学方法，希望在以后的教学中能够更好的提高学生的综合素养、从而提升教学质量。 　　根据低年级孩子的特点总结出问题以及改进措施所在为：在语文方面，加强基础字词的掌握，比如形近字、多音字的辨别，背诵的东西也要落实到笔头上。否则会出现背的很熟练，提笔就懵的状态。在讲解课文的过程中，注重孩子分析题意的能力，防止出现答非所问。 　　在数学方面，一、二年级存在拓展性题，这就需要老师打开思维，更加灵活运用解题方法，而不是只单一的看答案。加强基础计算的练习，计算原理的理解与巩固要夯实，牢固，才能精准的做题。解决问题这类题型的理解是一个难点，多读题，提取有用的信息，才能百发百中，稳操胜券。 　　三年级的试卷，知识难度系数更大，孩子的心理发育也进入了一个新的时期，很多孩子的成绩波动较大，有的孩子一二年级成绩很好，而到三四年级，成绩突然就下来了，部分孩子上课也出现注意力不集中的情况，而语文中加入了习作，平时积累比较少的，一下子就落下来。所以要加强孩子语言的积累，鼓励孩子多读多写，激发孩子的兴趣。同时也要注重学困生问题，扎实基础，课上多提问，课下多督促指导，有效的把学生出现的问题解决好。 　　高年级又是一个新的阶段，知识难度越来越大，对孩子能力要求也越来越高，渐渐出现了两极分化。就数学来说，好孩子可以考100分，而有的学困生到了十几分的地步。题目类型也更加多样化，要求我们不断提高孩子们举一反三、触类旁通的解题能力。阅读能力要求更高，老师们要利用课上、课外各种方式，增加学生积累，提高理解能力。 不管是语文还是数学，更重要的一点是培养孩子认真，细心做题的好习惯。 最后老师根据英语学科，进行分析。通过各年级的英语试卷分析，三四年级试题都比较基础，试题坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力，孩子们的听说能力有所提高，多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。今后教学在重视基础的同时要更加重视学生思维的训练，注重学生仔细审题、细心答题的习惯。五六年级试卷难度有所提升。听力不再只是听见什么选什么，更多的只有听懂才能选出答案。而且对孩子词汇量的要求更高，对句子结构和语法的掌握也有更高要求。在以后的教学中，更注重高年级语法知识的训练，培养阅读理解能力，同时要提高孩子的学习兴趣，扩宽学生学习和运用英语的渠道。 　　通过这次分析反思,老师们进一步明确了新学期的工作目标,同时也让老师们摸清思路找到方法，为开学后取得优异成绩奠定了坚实基础。